讀王君教育與幸福生活有感(完整版)
【正文】 我就成了你實(shí)際上已經(jīng)成為了老師們的一廂情愿。我們離不開差生，因?yàn)槲覀冸x不開應(yīng)試。我們的任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生成長的同時(shí)，促使自己成長。我們常常會(huì)高高在上，濫用教師的權(quán)力，認(rèn)為學(xué)生該做就是絕對服從老師，不服從就是不尊重老師，把頤指氣使、惟我獨(dú)尊當(dāng)作引以為榮的事，殊不知，這絕對權(quán)威的背后是老師的自戀因素在作祟，這樣培養(yǎng)出來的不是人才而是奴才.陶行知先生認(rèn)為師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛，同志之愛，因?yàn)檫@種愛的基礎(chǔ)是平等：以感情贏得感情，以心靈感受心靈。真正的教育應(yīng)是彎下腰來和孩子對話、走進(jìn)孩子的心靈、和童心一起突圍。我快樂著你們的快樂，得意著你們的得意。對學(xué)生過高的預(yù)期使我們失去了耐心與愛心，因?yàn)橐呀?jīng)認(rèn)定學(xué)生個(gè)個(gè)都該是優(yōu)生，所以就難以容忍差生的一丁點(diǎn)錯(cuò)誤，企圖對差生的教育立竿見影，立馬生效，但無論你下了多么大的功夫，往往表現(xiàn)在差生身上都是如水滴融入大海，什么都看不見。我們應(yīng)該清醒地意識(shí)到僅僅靠教師負(fù)責(zé)奉獻(xiàn)已經(jīng)不能改變更不可能塑造學(xué)生的心靈了。要想讓
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