【正文】 但速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快過其他地區(qū)； 殖民地特征：鐵路鋪設(shè)處于經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略掠奪考慮并并區(qū)域經(jīng)濟(jì)合理組合，城市化動態(tài)活力難以發(fā)揮； 建國后經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)：資金密集型和勞動力密集型工業(yè)較多，而技術(shù)密集型和知識密集型相對較少，傳統(tǒng)工業(yè)占大多數(shù)而新興工業(yè)相對較少，工業(yè)產(chǎn)品結(jié)果不合理，服務(wù)業(yè)差距大結(jié)論：城市化和工業(yè)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)異步發(fā)展，表明：城市化增長周期尚未完成。 農(nóng)業(yè)：谷物分成制盛行，將農(nóng)民固定在土地上不易產(chǎn)生剩余勞動力，同時單一作物種植，不利于農(nóng)業(yè)多樣化發(fā)展 三、城市彼此聯(lián)系少未構(gòu)成城市體系，北部在南部經(jīng)濟(jì)滲透與控制（鐵路）《美國西部的開發(fā)與城市化》（西部全新的開發(fā)模式） 傳統(tǒng)城市化模式：現(xiàn)行農(nóng)業(yè)墾殖而后工業(yè)化循序漸進(jìn)開發(fā)模式西部開發(fā)：城市化作為主導(dǎo)因素，帶動西部開發(fā)總結(jié)： 一西部開發(fā)以城市化為先導(dǎo)，城市經(jīng)濟(jì)帶動地區(qū)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)全面發(fā)展。在此帶動下西部和南部在全國經(jīng)濟(jì)和政治等方面的日趨顯要，東北部和中西部則相對下降。 商品服務(wù)有更大市場、更專業(yè)勞動力、更全面復(fù)雜的交通和通訊網(wǎng)《2000年市長協(xié)會報(bào)告》： 詳細(xì)列舉了大都市區(qū)在國家經(jīng)濟(jì)政治社會方面的主導(dǎo)作用，得出結(jié)論：公共政策和經(jīng)濟(jì)規(guī)劃必須集中在這些大都市區(qū)的需求上而不是人為的政治界限或行政劃分。 3美國區(qū)域經(jīng)濟(jì)存在較大差異，開發(fā)是特定歷史階段產(chǎn)物以區(qū)域作為美國城市化考察方式更為合理。 3市政體制，負(fù)擔(dān)層級轉(zhuǎn)嫁城市問題突出。他們相信就像當(dāng)年的摩西帶領(lǐng)以色列人出埃及一樣，他們背井離鄉(xiāng)，到這毫無人煙的荒原是為了在全人類面前做榜樣，建立體現(xiàn)人類理想社會和上帝榮光的“山巔之城”。 為什么美國兩百多年會發(fā)展得那么好呢。 美國是一個自由、民主的國家，而國家法律制度正是保障這一切的基礎(chǔ)。我會更多地去思考和分析。 隨著二期課改的全面鋪開，落實(shí)，“幼兒發(fā)展為本”、“以兒童發(fā)展為中心”的理念更是深入人心。幼兒不再作為知識的接收者，被動地聽老師的指令，而是帶著各自的興趣需要，直接與事物現(xiàn)象進(jìn)行對話、直接與老師對話。在師生互動中，老師要關(guān)注活動的目標(biāo)與內(nèi)容。 書中，一個個栩栩如生的人物，一件件可歌可泣的歷史事件，都在震撼著我，也教育著我。 他們的故事也鼓舞和激勵著我從此要發(fā)奮學(xué)習(xí)，勇敢地面對學(xué)習(xí)中的困難，掌握更多的本領(lǐng)，將來成為一個對社會有用的人。在無數(shù)垂危關(guān)頭，呈現(xiàn)了很多英雄人物；在滾滾洪水中，人們用本身的肩膀打起了一條條攔洪年夜壩，和洪水做著決死的奮斗；有幾多人累到病倒在年夜堤上，有幾多人獻(xiàn)出了本身年青的生命。它使我了解了更多的中國歷史故事。 在生活中，我們也應(yīng)該像藺相如那樣對人友善，更要像廉頗那樣知錯能改。這套書從開天辟地到近代歷史，圖文并茂記載著中國上下五千年的變遷史。她善治國、重視延攬人才，首創(chuàng)科舉考試的殿試制度，而且知人善任，國家在她的治理之下，文化復(fù)興、百姓富裕，有貞觀遺風(fēng)的美譽(yù)。 讀《中國歷史》有感 （二） 重溫歷史課本，神往古今人物。 這五帝，無疑是我們中國歷史上最基礎(chǔ)的領(lǐng)袖人物。從龜甲或獸骨上的甲骨文，到鑄就在青銅器上的金文或銘文， 還是西周后期粗細(xì)不均的大篆變成去繁為簡的小篆，最后到隸書、楷書、行書、草書.就這樣，漢字經(jīng)過了6000多年的變化，形成了今天連外國人也追捧的、熱衷的語言文明。從封建社會進(jìn)入了社會主義時代初期?；叵肴ツ甑?8，那是我們祖國的一次光榮。我們都是最棒的。我為我們中華民族有5000年的悠久歷史而感到自豪。 讀《中國歷史》有感 （四） 寒假里，我讀了一本書。人類建造著美好的家園，但同時也破壞著自己生存的空間。我對這本書一直掛懷，他從盤古開天地講起，記述各種歷史故事、事件，分析了事件發(fā)生的背景，事件發(fā)展的根由，以及產(chǎn)生的必然結(jié)果，對組成社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事進(jìn)行了的分析。清朝原來是最強(qiáng)大的帝國之一，但由于清政府的腐敗、執(zhí)行了閉關(guān)鎖國的政策，導(dǎo)致國家貧窮落后。我和我的祖國是什么關(guān)系。我，雖不是運(yùn)動員，但我是中國人，我一樣自豪、驕傲、快樂、成長。人非圣賢孰能為過。 漫談秦始皇，這個稱王稱霸的風(fēng)云人物。在這期間，鑄就了現(xiàn)在我們中國引以為豪的驕傲——青銅文明。再一次的回顧，又一次的感慨。還有岳飛，他治軍，賞罰分明，紀(jì)律嚴(yán)整，又能體恤部屬，以身作則，他率領(lǐng)的岳家軍號稱凍死不拆屋，餓死不擄掠，金人流傳有撼山易，撼岳家軍難的評語，表達(dá)對岳家軍的由衷敬畏。唐朝全盛時在文化、政治、經(jīng)濟(jì)、外交等方面都達(dá)到了很高的成就，是中國歷史上的黃金時代，也是當(dāng)時世界的強(qiáng)國之一。看完負(fù)荊請罪后，我立馬和那位同學(xué)道了個歉，和她又成為了好姐妹。別人以為藺相如害怕廉頗，而藺相如卻說：“秦國怕我們趙國，這主要是因?yàn)橛辛畬④姾臀覂蓚€人在。始終緊緊的矗立在滾滾洪水中，洪水高一尺，斗志高一丈，這類不平不撓，誓死如歸，犧牲本身，庇護(hù)他人的年夜無畏氣勢，他們是新期間的狼牙山五勇士。七連六班的五個兵士為了連隊(duì)主力和年夜眾的安危，冒著生命危險(xiǎn)將敵人引上了絕路末路 ————棋盤陀，他們犧牲了本身，庇護(hù)了他人。這其中有帝王、有將相、有農(nóng)民、有領(lǐng)袖、有刺客，還有軍事家、教育家、文學(xué)家等等。做到“心存大目標(biāo)，隨時調(diào)整小目標(biāo)”。在與幼兒的接觸過程中，教師要關(guān)注預(yù)設(shè)的活動是否能夠引起共鳴，孩子們在預(yù)設(shè)活動中遇到了哪些難題，孩子自身