讀職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會(完整版)
【正文】 熱愛學生，激發(fā)每位學生學習的動力。 第三章講的是高校教師職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)。其所闡發(fā)的核心價值觀就是作為一名教師在從業(yè)過程中所應當遵循的“為教之理”，即“為師之道”。在教學上必須要擁有淵博的知識文化素養(yǎng)，以及對所授專業(yè)有獨特的見解和深層次的文化造詣，曾經(jīng)我一直覺得達到這樣的水平就足夠了。第 九、十章闡明教師職業(yè)道德品質(zhì)的培養(yǎng)及培養(yǎng)的途徑。職業(yè)道德伴隨職業(yè)活動的產(chǎn)生而產(chǎn)生，伴隨著職業(yè)活動的發(fā)展而發(fā)展，在確保職業(yè)活動的順利開展，保證人們的從業(yè)質(zhì)量等方面發(fā)揮著及其重要的作用。做好自己本質(zhì)的工作。 第六章主要闡述高校教師在教書育人中的道德規(guī)范。學術道德是高校教師職業(yè)道德規(guī)范體系中的重要組成部分，它是規(guī)定、評價、調(diào)節(jié)從事學術研究的人與人之間以及人與社會之間的一系列行為規(guī)范的總和是學識研究活動得以正常有序進行的保障。然而，對于我們每一個高校教師而言，僅僅懂得這些道理是遠遠不夠的，我們還必須通過自己的努力將“為教之理”和“為師之道”內(nèi)化為我們自身內(nèi)在的職業(yè)品質(zhì)。勇于實踐，不斷磨煉自己的道德修養(yǎng)。 第7頁 共7頁。 綜合以上所述，作為高校教師，必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；注重學識與思想的結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量；還要尊重學生們個性思想，才能促進學生的全面性發(fā)展。 第十章講的是高校教師職業(yè)道德品質(zhì)培養(yǎng)的途徑。 第八章講的是高校教師職業(yè)行為的道德選擇。這就要求我們要在學術的研究過程中熱愛學術，追求真理，養(yǎng)成嚴謹治學、探索創(chuàng)新、不怕艱苦，奮勇前進、甘于寂寞、淡泊名利、堅持直理、修正錯誤、尊重客觀事實等對待學
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