讀梁家河心得體會：學習領袖精神(完整版)
【正文】 為老百姓造福、時時刻刻以人民為中心的理想信念。讀《梁家河》心得體會：學習領袖精神 ——學習領袖精神 小小梁家河，蘊含大學問。因而，使我更加深信在基層中實踐、在艱難中摸索能夠更加快速地練就本領、培養(yǎng)品格。加深了我對習總書記提出的治國理政中全面建成小康社會的理解，在思想上也更加堅定了作為青年馬克思主義者，要永遠為人民事業(yè)而奮斗的信念。 三、埋頭苦干的作風?？梢哉f，40多年前，年輕的就用自己的實際行動，詮釋了“三嚴三實”這個做干部的重要遵循。于是他就帶領村民打井，建了XX省第一口沼氣池、創(chuàng)辦鐵業(yè)社等，解決了群眾生產(chǎn)生活用水、照明等問題。這雖然是個微小的細節(jié)，但卻體現(xiàn)出習書記做人做事實實在在的樸實品質。身為一名村支書，當年習書記的很多做法，引起我的共鳴。還好，近年來我市開展干部下基層“送政策、送溫暖、送服務”工作，干群關系緊張的局面得到根本扭轉，干群更和諧，魚水情更深，老百姓得了實惠，共產(chǎn)黨得了民心，老百姓說了一句久違的話：“當年的蘇區(qū)干部又回來了。公道正派，廉潔奉公，我認為這是為人處世的基石。 通過學習我了解到《梁家河》一書是樹立正確人生觀、立志成才的黨性教材和人生寶典。 二、群眾觀念造就為人民服務的意識 七年知青歲月里，“面朝黃土背朝天”的勞苦大眾深深打動了這位京城知青，從不會做飯、不會干農(nóng)活，到成為“能跟老百姓打成一片，群眾需要什么，他就干什么”。 第四篇：梁家河精神學習體會梁家河精神學習心得體會 群工委員 席鋒濤 《梁家河》這本書用樸實細膩的筆觸、詳實生動的歷史細節(jié)，全景展示了習近平總書記七年知青歲月和梁家河發(fā)生的巨大變化，青年基層干部應發(fā)憤圖強，從梁家河汲取精神力量。習近平總書記扎根衣村，從群眾最需要、最迫切的一樁樁實事做起，無不體現(xiàn)了一個干部的擔當。我相信正是有了在梁河的寶貴經(jīng)驗，讓總書記能夠“居高位而知基層，攬全局更懂細節(jié)”。 第三，我覺得做人做事必須實實在在，只有求真務實，才能真正樹立干部的良好形象。讀了這本書從習近平總書記的梁家河七年知青歲月中深刻體悟到總書記為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風、攻堅克難的意志、復興民族的夢想。正人先正己，凡是要求學生做到的，教師自己要率先做到。教師的職業(yè)心態(tài)，是教師專業(yè)發(fā)展的基礎，也是教師專業(yè)發(fā)展應有的內(nèi)涵，同時也應該是教師專業(yè)發(fā)展的一個重要目標。教育，是愛的事業(yè)。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。只有靜下心來，集中精力研究教學方法，千方百計提高教學質量，潛心致力于學術鉆研，才能不斷提高水平，充實自己，并把學科前沿的高精尖問題帶到教學中去。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。還記得書中寫道：“那個時候的習近平，除了勞動之外，一個是融入群眾，再一個就是到處找書、看書。這雖然是個微小的細節(jié)，但卻體現(xiàn)出習書記做人做事實實在在的樸實品質。想當初梁家河缺柴少油，然料、照明、用水是生產(chǎn)生活最大的問題，習書記就站在群眾的角度，群眾想什么，他就帯頭做什么，群眾盼什么，他就帯頭干什么。 2018年8月 梁家河精神學習心得體會 黨支部書記 聶衛(wèi)平 梁家河之行給我最大的感受是，習書記在梁家河謀事、創(chuàng)業(yè)、做人處處都透露了一個實”字。 不到16歲的習近平在離開北京后，來到梁家河，在這塊貧瘠的土地上，經(jīng)過不斷思考生存還是毀滅的問題后，選擇了為祖國、為人民奉獻自己的信念。
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