【正文】 渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。你敬我一尺，我敬你一丈。遵循教育規(guī)律，教書(shū)育人，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想品德，對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又熱情關(guān)懷。而教師資格證書(shū)的實(shí)施，更加劇了這種競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)。及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，特別是及時(shí)反饋學(xué)生出現(xiàn)的重大問(wèn)題，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，對(duì)家長(zhǎng)有禮，不訓(xùn)斥，不指責(zé)?；仡櫄v代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，這些既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。第 二、要給曾經(jīng)被輕視的山區(qū)教師找回自信，重塑尊嚴(yán)。大部分教師的的選擇是能離開(kāi)絕不留下，馮老師也有離開(kāi)的機(jī)會(huì)，但最終的結(jié)果卻是把自己寶貴的青春年華毫無(wú)保留的獻(xiàn)給了秦嶺深處的孩子們。同時(shí)，她在教學(xué)業(yè)務(wù)方面也毫不遜色，她教授的物理課，成為學(xué)校的品牌課。她們是火，為孩子們點(diǎn)燃希望之光；她們是光，為孩子們指明未來(lái)之路；她們是路，引導(dǎo)孩子們走出大山，走向成功。 黃佑生老師的講座：《做種福的教師》 黃老師從分享他本人的在人生中所遇的故事來(lái)闡述“如何做種福的教師。我在幼兒園里我必須了解班上每個(gè)孩子的個(gè)性和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，認(rèn)真與孩子交流，從而我也得到了小朋友的喜愛(ài)，我的付出得到了家長(zhǎng)的肯定。作為教師，要有父母心，假如是自家的孩子，我們會(huì)怎么做。聽(tīng)了唐老師的分享，我也立志要做一名合格的鄉(xiāng)村教師。從今天開(kāi)始我也要認(rèn)真過(guò)好每一天。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，這樣的教師才是好教師。 所以在今后的日常工作中，我會(huì)用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。 一、愛(ài)是教育的核心： 師德的最根本體現(xiàn)是愛(ài)學(xué)生，這是對(duì)教育對(duì)象的關(guān)愛(ài)，對(duì)所教學(xué)科的摯愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。“金鳳凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難。當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識(shí)更新的速度異常迅速。 一個(gè)教師只有真正樹(shù)立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，具有師德高尚、廣博學(xué)識(shí)、高超的教育教學(xué)水平和堪稱(chēng)楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書(shū)育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)如詩(shī)如歌地贊美。 席冬梅 2011年10月9日 第19頁(yè) 共19頁(yè)。要在辛苦中尋找快樂(lè)。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí)、新觀念，使自己成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本領(lǐng)過(guò)硬，學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，應(yīng)該擺正付出與所得的關(guān)系，工作中遵循：“工作求其上，得其中”的原則，細(xì)細(xì)品味付出時(shí)的快慰，這樣就會(huì)對(duì)個(gè)人所得看得淡一些，就會(huì)以平和的心態(tài)看待所與付出，以積極的態(tài)度對(duì)待工作中的得與失。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。愛(ài)學(xué)生絕非一句空洞的話，這愛(ài)是對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)、感受、追求的珍惜和尊重。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。 第四篇：師德培訓(xùn)心得體會(huì)師德培訓(xùn)心得體會(huì) 通過(guò)今年暑假的師德培訓(xùn)，作為一名教師，我對(duì)師德建設(shè)有了更加深刻而具體的認(rèn)識(shí)。轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，不是今天聽(tīng)到唐老師的分享，我已經(jīng)把自己的初心，自己的信念都忘確了。作為教師的我，要重新塑造好自身的品德行為，明確自己教書(shū)育人的本質(zhì)，不忘初心，繼往前行。要敬畏和善待每一個(gè)孩子。在聆聽(tīng)老師對(duì)幼年受教時(shí)遇時(shí)家長(zhǎng)對(duì)老師懲罰自己的調(diào)皮時(shí)的支持和當(dāng)今媒體上報(bào)道的教師體罰學(xué)生對(duì)比而產(chǎn)生頗多感慨。 2013年11月 第三篇：師德培訓(xùn)心得體會(huì)關(guān)于《國(guó)培計(jì)劃（2016）》XX縣區(qū)“送教下鄉(xiāng)”項(xiàng)目 ——“通識(shí)培訓(xùn)”的心得體會(huì) 執(zhí)筆教師：唐愛(ài)華 2016年11月5日，在XX縣區(qū)花鼓劇院開(kāi)展《國(guó)培計(jì)劃（2016）》XX縣區(qū)“送教下鄉(xiāng)”項(xiàng)目——“通識(shí)培訓(xùn)”。 “八元四化兩活動(dòng)”的寄宿制管理模式，被譽(yù)為“