【正文】 ，要想評(píng)好課，就必須多思考，面對(duì)同樣的教學(xué)內(nèi)容，我會(huì)怎樣設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，有沒(méi)有比執(zhí)教者更合理更有創(chuàng)意的教育教學(xué)方式和途徑。作為評(píng)課者，我們要此行的目的應(yīng)當(dāng)是有所得。 手捧著散發(fā)著油墨香味的《今天我們?cè)鯓釉u(píng)課這本書(shū)》時(shí)，我情不自禁地被書(shū)中的真知灼見(jiàn)深深吸引了。 作為評(píng)課者，我們要把執(zhí)教者的課當(dāng)成一扇洞開(kāi)的窗，窗含西嶺，風(fēng)光無(wú)限，我們要多低頭沉思潛心會(huì)課，抬頭仰望活學(xué)活用。一課是朱老師執(zhí)教的《我和祖父的園子》，她自始至終都帶著學(xué)生深深地潛入文字深處，讓學(xué)生跟著作者蕭紅走進(jìn)了祖父的園子，呼吸著田野間芬芳的空氣，享受著自由而快樂(lè)的童年時(shí)光。作者的縱有滿腹心里話，說(shuō)與何人聽(tīng)。 這就是我對(duì)這兩課的感悟與收獲。 第二篇：讀《今天我們?cè)鯓幼鼋逃酚懈凶x《今天我們?cè)鯓幼鼋逃酚懈? “做一名有個(gè)性愛(ài)思考的好教師，記住每一個(gè)學(xué)生，并讓每一個(gè)學(xué)生記住——富于創(chuàng)造的教師生活，充實(shí)而美好。是呀，參加教育工作這么多年，教育究竟是什么呢。在此，我們可以反思一下自己是否做到了這些。在這一份份榮譽(yù)背后，我知道盧志文校長(zhǎng)付出的是比常人更多的努力與艱辛。這就需要我們的事業(yè)心，責(zé)任感，積極性。作為一個(gè)已有三十教齡的老教師，雖年紀(jì)已接近退休，但還是要時(shí)時(shí)想著自己肩上神圣的歷史使命，工作到老，學(xué)習(xí)到老，特別是在二期課改即將到來(lái)之際一定要明確“培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”是二期課改的重點(diǎn)，應(yīng)“以學(xué)生發(fā)展為本”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生處于不斷發(fā)展?fàn)顟B(tài)，力求全體學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地全面發(fā)展，并為將來(lái)每一個(gè)學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、教師要用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶 首先，愛(ài)學(xué)生就要了解他們，了解他們的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。 眾所周知，一個(gè)班級(jí)中影響學(xué)生成長(zhǎng)的老師主要是班主任，但能否成為學(xué)生發(fā)展的“重要他人”，是受多方面條件制約的?？戳T此書(shū)，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)也不是遙不可及，書(shū)中的各種事例無(wú)不發(fā)生在身邊，我也曾為這樣那樣的事情想透了腦筋。我沒(méi)有做到。但如何建設(shè)師生共同的精神家園呢。 三、怎樣引導(dǎo)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。 這一章書(shū)中從熱愛(ài)兒童、努力學(xué)習(xí)、寬容大度、公正無(wú)私、不斷創(chuàng)新，這幾方面來(lái)談。 第五篇：讀《今天怎樣做教師》有感大全做個(gè)好老師 ——讀《今天怎樣做教師》有感 讀完了《今天怎樣做老師》，今天怎么做教師。好老師就該有好老師的標(biāo)準(zhǔn)，接下來(lái)，我就談?wù)勎倚哪恐械暮美蠋熓窃鯓拥摹? 再次，一個(gè)好老師，要有化壓力為動(dòng)力的勇氣與決心。于是，我把這些所謂的壓力統(tǒng)統(tǒng)看作是鞭策自己的一種動(dòng)力，壓力有多大，動(dòng)力就有多大，正因?yàn)橛辛诉@份勇氣與決心，才讓我有了收獲的喜悅。選擇了這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔，我要傾注我的心血給孩子，走進(jìn)孩子的心田去耕耘我的青春與年華，去播種我的智慧與希望；，實(shí)現(xiàn)我的理想，向好老師邁進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)好老師。記得有一首歌的名字叫《因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)》，我把它引用到了我們的小學(xué)教育工作中，感覺(jué)很貼切。我的回答是這樣的：面對(duì)來(lái)自校長(zhǎng)室無(wú)窮無(wú)盡的壓力，我是無(wú)奈的，因?yàn)橐龅酵昝啦蝗菀住Ｒ苍S你在踏進(jìn)這個(gè)領(lǐng)域的時(shí)候有著許多的無(wú)奈與反感，在這里我想說(shuō)的是，既然你已經(jīng)選擇了這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該拋卻之前的種種因素，全心全意熱愛(ài)它?！边@可能是對(duì)老師最感慨，也是最真實(shí)的人生寫(xiě)照了。過(guò)多的拿來(lái)主義結(jié)果讓我自己沒(méi)有主意。在這一章我覺(jué)得有一個(gè)小案例特別值得我們注意：就是如何讓孩子對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，形成集體榮譽(yù)感。同時(shí)要傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心世界就像小林校長(zhǎng)那樣。 盧梭說(shuō)過(guò)。那么怎樣才能完成班主任的重要使命呢。第三，愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的高度完美統(tǒng)一，不僅要知識(shí)淵博、循循善誘，更要通過(guò)言教身傳，通過(guò)榜樣、無(wú)言的力量