【正文】 三、成長途徑：堅持自身努力，爭取組織培養(yǎng) 四、爭取進(jìn)步的抓手。樹立“終身努力”的意識，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做到勤學(xué)敏思、深入基層實際開展調(diào)研，一為了解情況、二為解決問題、三為做出業(yè)績。對基層干部，要在平時監(jiān)督考核的基礎(chǔ)上，更加充分地理解、信任、關(guān)心和愛護(hù)，多雪中送炭、少錦上添花。這實際上就是（第四項、爭取進(jìn)步的抓手）要求我們的：終身努力的意識，踏實工作為基礎(chǔ)，工作業(yè)績是表現(xiàn)，老實做人、踏實干事、充實生活，肯定會得到上級的認(rèn)可和群眾的擁護(hù)。只有通過不斷地學(xué)習(xí)，思想上有了比較正確的認(rèn)識，才能做到有較強(qiáng)的政治鑒別力和政治敏感性，才能做到政治上堅定，始終在思想上、政治上同上級保持一致，使自己在工作上不斷適應(yīng)改革開放新形勢的要求，保證組織工作能緊緊圍繞改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局來做好。因而，在基層組織建設(shè)工作中，自覺地經(jīng)常深入基層、黨員、農(nóng)牧民中了解情況，與黨員、干部、農(nóng)牧民群眾談心，以掌握第一手材料，取得工作的發(fā)言權(quán)，從而能夠結(jié)合實際制定工作計劃，確定工作重點，把工作做得扎實。對同志以誠相待，遇到矛盾、問題做到不回避、不推諉，坦然地面對，遇到別人的誤解，大度寬容地去對待，決不因此而影響自己處理問題的公正或由此在認(rèn)識上對同志產(chǎn)生偏見，在處理工作及人的問題時，能夠注意多換位思考，從多方位去看、去思考，以減少工作中的失誤。按照xx關(guān)于要推進(jìn)基層黨組織建設(shè)設(shè)置創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)新、工作機(jī)制創(chuàng)新、黨員教育管理創(chuàng)新要要求，把黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)作為主線，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持抓基層、打基礎(chǔ)不放松，著力創(chuàng)新基層黨建工作，充分發(fā)揮基層黨組織作用、保持和發(fā)展共產(chǎn)黨員先進(jìn)上不斷取得新進(jìn)步。關(guān)鍵在人，就要建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)干部隊伍?？己藭r，既看基礎(chǔ)又看發(fā)展，既看眼前又看長遠(yuǎn)，既看顯績又看潛績，既看組織評分又看群眾打分，既看工作表現(xiàn)又看生活常態(tài)，實現(xiàn)“近”與“遠(yuǎn)”，“顯”與“潛”，“上”與“下”，“作”與“息”的有機(jī)結(jié)合。我相信，通過我們對全國組織會議精神的身體力行，在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，營造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、作貢獻(xiàn)、當(dāng)表率的良好風(fēng)氣，不斷發(fā)揮基層黨建輻射作用，基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力才會進(jìn)一步增強(qiáng)，“中國夢”的偉大愿望才能更快實現(xiàn)。在任何時候，學(xué)生管理工作都不能背離這個原則。 學(xué)生管理的依據(jù)便是校規(guī)及其法律效力。 建立尊重人權(quán)的學(xué)校制度，在規(guī)范學(xué)生在校行為、維護(hù)學(xué)校秩序、達(dá)成教育目標(biāo)的同時給予學(xué)生權(quán)利以必要的尊重與保護(hù)，這是學(xué)校法治的應(yīng)有之義，也是教育發(fā)展的一個必然趨勢。 嚴(yán)管堪稱為厚愛，愛學(xué)生，切實解決好對學(xué)生的根本態(tài)度問題，這也是學(xué)生管理工作的出發(fā)點和落腳點。加大從嚴(yán)治學(xué)的力度，真正做到有章必循，執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)，違紀(jì)必究。即無論什么條件，什么情況下都不能降低管理的標(biāo)準(zhǔn)，不能放松嚴(yán)格的要求，即要嚴(yán)得經(jīng)常，嚴(yán)得持久。因此，圍繞著加強(qiáng)規(guī)范化管理，學(xué)生管理應(yīng)重點研究如何改進(jìn)管法、加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查以及如何強(qiáng)化輔導(dǎo)員的責(zé)任心；教學(xué)口應(yīng)結(jié)合教學(xué)，認(rèn)真抓好正課及自習(xí)課的教學(xué)管理；后勤部門則應(yīng)抓好相關(guān)環(huán)境及設(shè)施的配套和服務(wù)保障，以形成全校齊抓共管的合力。進(jìn)入考察醞釀階段后，再次召集大家征求意見；最后由鄉(xiāng)黨委成員參加討論決定。全鄉(xiāng)全面推行發(fā)展黨員公示制和票決制，對擬被列為入黨積極分子對象時進(jìn)行了公示，入黨積極分子擬被接收為預(yù)備黨員前對本人表現(xiàn)、培養(yǎng)、支部意見等情況一一進(jìn)行公示，貼在村宣傳欄內(nèi)，進(jìn)一步擴(kuò)大了黨內(nèi)民主，保證了黨員質(zhì)量。圍繞當(dāng)前組織工作中的突出問題和亟待解決的困難，組織委員帶領(lǐng)鄉(xiāng)組織辦深入全鄉(xiāng)各村開展調(diào)研活動，掌握基層實情，摸清熱點難點，研究提出對策，指導(dǎo)面上工作。然而，現(xiàn)在我所看到的卻是，三項工作有條不紊地進(jìn)行，這都是組工干部時刻不忘學(xué)習(xí)的結(jié)果。比如黨員統(tǒng)計、報表上報等等，計算機(jī)知識是必不可少了，而黨史黨策更是最最基本了。建立黨員關(guān)愛基金，結(jié)對幫扶老黨員及困難戶。通過開展“三安工程”，盡力提高干部的報酬，讓干部將梅溪當(dāng)成自己的第二個家來愛護(hù)，提高工作積極性。同時鄉(xiāng)黨委對于中層干部的選拔尤其重視，每次都是采取競爭上崗制度，從擬定方案、公布職數(shù)及要求，演講筆試面試成績量化，到確定考察對象，組織考察等，面面俱到，而演講會邀請村干部、大學(xué)生村官、人大代表列席參加。 總之，校領(lǐng)導(dǎo)在此時提出學(xué)生管理要合法化與嚴(yán)格化是及時的，也是對我們學(xué)生管理工作提出的長遠(yuǎn)的要求和工作方向，我們相信在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在學(xué)生管理工作者的共同努力下，我校的學(xué)生管理工作一定會上一個新的臺階。例如針對某個時期學(xué)生管理中存在的突出問題，展開集中整頓治理，以嚴(yán)校風(fēng)，正校紀(jì)。要充分利用學(xué)期開學(xué)或畢業(yè)前夕等時機(jī)，針對不同時期的不同特點以及對管理的不同要求，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)章制度和法規(guī)教育，以逐步使制度形