第一篇：校長教育管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(完整版)
【正文】 由福建教育學(xué)院和市教師進(jìn)修學(xué)校合作選派指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行課題研究，并通過校際考察、情境培訓(xùn)和教育“會診”等方式促進(jìn)學(xué)員加強(qiáng)和改進(jìn)教育管理工作。學(xué)員要結(jié)合本校的實(shí)際思考問題，如何進(jìn)行改進(jìn)，寫出提綱，并在校長論壇上交流。組織全班學(xué)員在市內(nèi)舉辦二次跟蹤指導(dǎo)及校長論壇活動。注重“廣、實(shí)、專、精”。 教育理論素養(yǎng)模塊。2014年XX縣區(qū)教育系統(tǒng)教師培訓(xùn)計(jì)劃gt。 學(xué)校要發(fā)展，學(xué)校要打品牌，離不開文化建設(shè)，文化是學(xué)校建設(shè)的核心，就如于教授引述陳玉琨教授和馮大鳴教授的話那樣：“一流的學(xué)校文化立校，二流的學(xué)校制度管校，三流的學(xué)校校長治?！?。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。因此學(xué)校需要校長有冒風(fēng)險(xiǎn)的勇氣，需要有披荊斬棘的艱辛，大膽地自我“突破”和再“突破”精神，才能使促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展更上一層樓。翁老師說。“所謂自我設(shè)限是因人為設(shè)定精神框框而喪失發(fā)展空間。 二、校長具有良好的影響力和掌控能力。 當(dāng)天下午短暫的開班式后，就開始進(jìn)入緊張而實(shí)效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，幾天下來，先后有多位專家登臺亮相，精彩紛呈?！拔幕缢虧櫲f物，悄然無聲，潛移默化，滴水穿石”，讓我們看到了文化是如此重要。的通知》（晉教人【2014】12號）的精神，制定該培訓(xùn)方案。包括現(xiàn)代教育理論、學(xué)校管理理論、教育科研1 的原理與方法等專題。 主題研討。每所被考察學(xué)校安排一天時間，主要活動包括： （1）深入班級聽取一節(jié)常態(tài)教學(xué)課。 （三）課題研究 強(qiáng)調(diào)促進(jìn)農(nóng)村教育創(chuàng)新與發(fā)展的改革設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)解決校本實(shí)際問題。 總結(jié)提高階段（3天，21學(xué)時）。 一篇學(xué)校管理研究報(bào)告或論文。即福建教育學(xué)院和XX縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校分別配備班主任各1名，負(fù)責(zé)學(xué)員在培訓(xùn)期間的生活安排、管理協(xié)調(diào)、教學(xué)安排，以及跟蹤指導(dǎo)參訓(xùn)校長的學(xué)習(xí)。在個人總結(jié)的基礎(chǔ)上，由小組在全班范圍內(nèi)推薦人選。 第三篇：更新教育理念增強(qiáng)六種意識不斷提升管理能力和管理水平（2014年暑期校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得） 更新教育理念增強(qiáng)六種意識 不斷提升管理能力和管理水平 ——2014年暑期校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 XX縣區(qū)職教中心主任王進(jìn) 為期四天的暑期校長培訓(xùn)即將結(jié)束，四天來，我們集中于山青水秀的仲山，遠(yuǎn)離喧囂，拋下工作碎事，靜下心，安下身，潛心學(xué)習(xí)，交流充電，自覺收獲不小，受益匪淺。理念決定觀念，觀念影響行動，行動成就業(yè)績。 回顧我們以往的工作，隨機(jī)性多，隨意性大，程式性多，事務(wù)性多，工作中往往是兵來將當(dāng)，水來土堰，逢山開路，迂水搭橋。 （3）全面硬化校園，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，趕九月開學(xué)全部竣工，交付使用。 。 （2）在中職學(xué)生中招駕校學(xué)員，使學(xué)生一人多能。 （4）繼續(xù)抓好短訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)XX縣區(qū)人勞社保局合作，后半年完成剩余的1200多名就業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。 （4）抓短期培訓(xùn)。 （1）零學(xué)費(fèi)入學(xué)，春季招生實(shí)現(xiàn)突破。而增強(qiáng)管理意識，要求我們降低門、強(qiáng)化管，深化理，量化度，廣化自己的才，做一名務(wù)實(shí)的校長；增強(qiáng)人才意識，要求我們?nèi)吮M其才，知人善任，胸懷大度，容人所短，盤活班子，調(diào)動全體成為開明校長；增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識，要求我們著眼大局，協(xié)作共事，分工管理，明確責(zé)任，抓大放小，調(diào)動中層，成為親合型校長；強(qiáng)化行政意識，要求我們牢記職責(zé)，把握實(shí)質(zhì)，理解內(nèi)涵，成為有為型校長；增強(qiáng)時效意識，要求我們惜
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