【正文】 你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位。第一篇：關(guān)于學習雷鋒征文活動的關(guān)于學習雷鋒征文活動的 通知 為大力弘揚雷鋒精神，進一步推進和諧校園的建設(shè)，特在全校范圍內(nèi)舉行以“學習雷鋒精神”為主題的征文活動。 又是一年三月到，2014年的春天再度提起雷鋒更有不一樣的意義，有人說，一個沒有英雄的民族，是一個悲哀的民族；然而一個有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個可憐的民族。 三、活動時間 2014年3月21——3月26日四、活動要求 刊頭醒目、規(guī)范。紅沙溝小學政教處。這個時代“雷鋒”真的很少了嗎。這個“微笑天使”為人間捎來了溫暖與愛，讓病人的 疾病與痛苦也覺減半。我已經(jīng)28歲了，我已和父母度過28年的快樂時光。張麗莉老師雖平凡，但很偉大。你，就是藍天的笑容，絢爛萬分，即使——十分短暫?！钡拇_，現(xiàn)在的社會，人們多多少少都顯得有些浮躁，人們不知足地追求物質(zhì)上的滿足而忽視了對精神的渴望，對純潔靈魂的渴慕。雷鋒漸漸淡出了人們的視線，雷鋒和他的精神仿佛也已退出了歷史的舞臺。雷鋒做的每一件事情基本上都是我們力所能及的事情，我們之所以無法象他那樣做到是因為我們的人生理念無法達到像他那樣忘私的地步。 三、馬上行動起來，開展“愛心獻社會”社會實踐活動。 我們早已進入二十一世紀，改革開放，走市場經(jīng)濟之路也近三十年，國家發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的價值觀，世界觀也發(fā)生了巨大變化。雷鋒精神已成為我們中華民族寶貴的精神財富。 雷鋒的名字伴隨著我們度過了四十多年的風風雨雨，每到三月，伴著徐徐的春風一次又一次的吹進了全體雷鋒人的心靈。 雷鋒精神是中華民族的“瑰寶”，中華民族現(xiàn)代精神的表征，也是人類精神文明的精華，引領(lǐng)社會新風尚，構(gòu)建和諧社會，急切呼喚雷鋒精神。從而在學習上，我們要刻苦鉆研、不畏艱難、孜孜不倦的學習理論和專業(yè)知識，提高自己的文化水平、素質(zhì)及修養(yǎng)；在思想上，我們要不斷提高思想道德，提高自身道德素質(zhì)和修養(yǎng)；在生活上，我們要提倡勤儉節(jié)約、艱苦樸素的優(yōu)良生活作風；工作上，我們要奮發(fā)圖強，不畏艱難，不避艱險，做事要一絲不茍，嚴謹務實，努力完成各項任務?！皩W雷鋒”的精神實質(zhì)其實就是人們?nèi)绾卫斫狻袄卒h精神”的問題，即“向雷鋒同志學習什么”的問題。 問題不止于此。但在現(xiàn)實中，絕大多數(shù)單位只是在“雷鋒月”（三月）搞一兩次“學雷鋒、樹新風”活動，純粹是為了完成“學雷鋒”的硬性任務而“做樣子”、“走過場”；結(jié)果，“雷鋒同志沒戶口，三月來，四月走”，學了這么多年，社會問題依舊故我，文明新風千呼萬喚未出來。c“學雷鋒”成為硬性任務，導致人們本能的反感，致使一方面人們無暇也不愿認真了解雷鋒事跡，使雷鋒形象越來越平面化、死板；另一方面，“學雷鋒”“學雷鋒”的規(guī)定解除之后，很多人就與“學雷鋒”分道揚鑣，開始對其他人的“學雷鋒”指手劃腳。雷鋒精神只能被看作是以為人民服務的人生信仰為核心、由雷鋒在工作、生活、修養(yǎng)等方面的各種具體品質(zhì)集合而成的統(tǒng)一體，而不是現(xiàn)在人們所強調(diào)的某種德性。如果我們采取掩耳盜鈴者自欺欺人的態(tài)度，就會宣稱這個問題無須追問——“社會主義國家的絕大多數(shù)公民都堅定不移地擁護為人民服務的人生觀念”。一個人，如果真正理解了個人、集體和社會的相互依存關(guān)系，認識到了個人在社會中的責任與權(quán)益，積極地承擔自己的社會責任，在主動的生產(chǎn)、服務中實現(xiàn)人生的價值、體驗創(chuàng)造性的美麗，并且把金錢、權(quán)力等看作社會對自我價值的肯定，看作開展積極的社會創(chuàng)造的必要條件，那么，人生將呈現(xiàn)出一種全新的圖景，而這種圖景將是美麗的，這種人生將是幸福的。 當踏進福利院，見到木床上的小孩，我開始深刻的意識到孤兒的真正含義，他們真的不僅僅是被遺棄的那么簡單。我拿出手機放歌給她聽，就那樣一直看著她，只想讓她知道她不孤單還沒走出那份心疼。 而在我們的學院也存在著很多感人而又默默無聞的故事。最近，為了幫助一個無助的女孩——丹，全體師生都獻出了一份愛心，還有更多更多，那些鮮為人知的故事…. 我們是驕傲的大學生，為了社會，為了更好的提高人生價值觀，我們更應該義無反顧的做一些我們力所能及的事?？墒敲鎸λ麄儯睦镒钴浀纳窠?jīng)一次又一次被觸動。因為她患有先天性心臟病。 第五篇：學習雷鋒征文讓愛從心開始（學習雷鋒征文） “學習雷鋒，好榜樣，忠于革命，忠于黨，愛憎分明，不忘本…..”兒時的歌曲，我恐怕只記得這首了吧。很多公民的人生觀、價值觀是混亂的；他們的人生實踐與為人民服務是相悖的；對于這一人生觀的正確性，他們是懷疑甚至反對的。在“學雷鋒”運動中，曾經(jīng)有兩句響亮的口號：向雷鋒同志學習。 直面“學雷鋒”遭遇的危機與挑戰(zhàn)，我們必須冷靜地對“學雷鋒”這一運動進行反思，尤其要反思“雷鋒精神究竟是什么”。雷鋒助人是默默無聞、不求回報的。雷鋒在工作、生活、旅行中