第一篇：理想讀后感(完整版)
【正文】 每天都陪著我們，不怕頭頂著烈日；感動班委毫無怨言的組織班級活動，做好班級工作；感動室友們的噓寒問暖。 理想，我的理想是什么。沒有了理想，便沒了希望，沒了目標(biāo)，沒了目標(biāo)，也就沒了前進(jìn)的方向，只能站在原地，不知所措，碌碌終生. 其實，一個有理想的人，就不會有空虛的時間用來荒廢，作者流沙河，在自己的寫作生涯中，曾屢次碰壁，也曾多次遭受不公正的待遇，在種種原因的迫使下，理想之花也盡管暫時被無情地摧殘了，可那份信念，那份執(zhí)著，依然支持著他，因為理想已在他的心里扎下了深根。俞敏洪從a班被調(diào)到c班，一開口就被老師誤認(rèn)為在說日語，自己的讀書量完全比不上其他同學(xué)……每個人都會碰到各種各樣的困難，但我必須養(yǎng)成一種良好的心態(tài)，雖然自己的聰明比不上別人，但我還有一種能力，那就是不懈的努力。未來的路就一定平坦嗎。大學(xué)讓我體會到了分享的幸福。 第三篇：《我的教育理想》讀后感 “一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。教師要創(chuàng)造什么。鼓勵孩子們讀書，也許會使學(xué)生的負(fù)擔(dān)加重一些，但是當(dāng)孩子們從書中找到了榜樣、當(dāng)孩子們從書中學(xué)會了做人，當(dāng)孩子們的心靈受到了陶冶，那么這種所謂的負(fù)擔(dān)能使他們受益終身，這樣的好事為什么不堅持呢。激情、詩意、機(jī)智、恒心的源頭活水就是理想。紐曼的《大學(xué)的理想》，感受頗多，最深的莫過于讓我想到我所經(jīng)歷的教育以及在我身邊的教育及學(xué)習(xí)生活的種種現(xiàn)象?！边@讓我想起剛開始進(jìn)入中南民族大學(xué)時，不管是教我們教育學(xué)的老師，還是其他公共課的老師，都勸我們教育學(xué)的學(xué)生要多看其他領(lǐng)域的書，拓展知識面。這樣，才不會使自己的眼光過于狹隘。在這四年里，我究竟能得到什么。當(dāng)然，我們需要多看多學(xué)，擴(kuò)展知識面，也不能說為了怎么樣怎么樣才去看哪方面的書，我們學(xué)習(xí)不應(yīng)該過于功利性。無須去了解學(xué)生學(xué)到了什么，只要學(xué)生三年后知道踩點拿分給學(xué)校提高升學(xué)率就行了?？墒悄隳鼙ＷC以后你用不著嗎。”惠韋爾在1837年出版的《論英國大學(xué)教育的原則》中就提出：“考試不過是手段，不是目的，這一點應(yīng)始終牢記在心。所以，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)上少一些功利性，學(xué)到知識，提高自我素質(zhì)才是最重要的?！闭\然，剛上大一的我們，還是有很多人這樣的。哪一科關(guān)系到畢業(yè)問題，關(guān)系到獎學(xué)金，關(guān)系到升學(xué)，就只去埋頭苦練，考試的時候知道依葫蘆畫瓢就行。大學(xué)的真正目的是“培養(yǎng)良好的社會公民”并隨之帶來社會的和諧發(fā)展。當(dāng)自己的專業(yè)跟自己的想象不太符合時，該何去何從。不僅是我們學(xué)生，你看當(dāng)今世界各國的軍隊建設(shè)現(xiàn)代化不也要求全軍指戰(zhàn)員一專多能，一個士兵掌握許多裝備的操作
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