第一篇：教師怎樣教育自己的孩子讀后感(完整版)
【正文】 育孩子，首先教育孩子有多種途徑： 通過(guò)發(fā)生的事情教育，這是經(jīng)常見到的，遇事把握正確的觀點(diǎn)，要向正確方向引導(dǎo)，不要放縱。按照教育理論教育孩子時(shí)，不忘因材施教。很多教師在學(xué)校對(duì)別人的孩子即自己的學(xué)生極有耐心，但是到了自己孩子身上就失去了耐心。家長(zhǎng)應(yīng)將自己在工作中的角色與在生活中的角色分開，在家中做孩子的父母的同時(shí)也作孩子的朋友。每天除了必須的作業(yè)外，玩的內(nèi)容很少，更甭提有多少花樣了。 給自己一種為學(xué)生全面發(fā)展的心態(tài)，將會(huì)為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展撲救一條新的發(fā)展道路。教育學(xué)生來(lái)不得半點(diǎn)浮躁，不能急于求成，需要謹(jǐn)慎，需要慢慢來(lái)。 書中劉華良老師這樣說(shuō)。正好假期中學(xué)校推薦了《教師怎樣教育好自己的孩子這本書》，我饒有興趣地讀了起來(lái)，書中的許多觀點(diǎn)和做法令我茅塞頓開，明白了許多。你所能夠做的，也就是守望，你不可以走得太遠(yuǎn)，也不可以走得太近。hellip。hellip。 作為教師，我要努力為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造寬松的環(huán)境，更要客觀地看待學(xué)生的長(zhǎng)處和短處，要科學(xué)地引領(lǐng)他們不斷成長(zhǎng)，要多關(guān)注學(xué)生，要拿出愛心和耐心來(lái)，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)處理。）認(rèn)識(shí)到自己的孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有發(fā)展其個(gè)性的權(quán)力?！薄熬觿?dòng)口不動(dòng)手”。 教育孩子問題很多： 例如： 責(zé)任教育。愛護(hù)公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔雜物。做孩子的朋友，讓孩子有話愿意同你講，有活動(dòng)愿意同小朋友玩、愿意同你玩。這樣做往往會(huì)影響孩子的心理健康。 時(shí)刻記住一句話。正確的事情帶頭做。 法制教育，做好事不做壞事，愛護(hù)愛護(hù)公財(cái)產(chǎn)。一個(gè)“忙”字，一個(gè)“累”字，我們就把這種職業(yè)倦怠感帶回了家里。經(jīng)常會(huì)聽到朋友說(shuō)：“你家的孩子多好呀，上學(xué)可不 用費(fèi)心了，媽媽就教了。不理睬孩子當(dāng)然有我的理由，比如太忙。努力不把把學(xué)校的事情和情緒帶回家，和孩子相處的時(shí)候應(yīng)該是輕松的、自由的、快樂的。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們要有選擇地學(xué)習(xí)別人的好的做法，更要針對(duì)自己的學(xué)生的個(gè)性采取有效的方法才能收到較好的效果。踢毽子、扔沙包、跳皮筋、抓石子、捉迷藏……說(shuō)來(lái)一大串，當(dāng)時(shí)玩耍的樂趣至今記憶猶新。 第12頁(yè) 共12頁(yè)。每天除了必須的作業(yè)外，玩的內(nèi)容很少，更甭提有多少花樣了。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有自己的思想，如果我們把自己的想法強(qiáng)加給孩子，而不顧他們的感受，最終受傷害的會(huì)是我們自己。我們應(yīng)該細(xì)心的關(guān)注孩子每一個(gè)成長(zhǎng)的足跡，學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，耐心的引導(dǎo)孩子走好成長(zhǎng)的每一步?！? 從一篇篇的教子故事中，我也讀到了教師教子的智慧，回憶自己的教子歷程，頗有感觸，也深深理解了“把自己的孩子當(dāng)作一生中最重要的學(xué)生去培養(yǎng)”這句話的深意。“你是老師，肯定知道怎樣教育自己的孩子。它是集教師教子智慧于一體的一本書，其中有各個(gè)省市的不同學(xué)段的教師，暢談自己的教子
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