【摘要】課題：8、大樹(shù)的故事教學(xué)目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)回憶、觀察，了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)（樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)杈、樹(shù)葉等）。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面
2024-11-29 21:36
【摘要】《奇妙的爬行》說(shuō)課稿一、教材分析：《奇妙的爬行》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第三冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本課設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)其美感，使學(xué)生能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫(huà)面。通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、畫(huà)一畫(huà)的教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，體驗(yàn)細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的作畫(huà)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生
2024-11-19 00:03
【摘要】《大樹(shù)的故事》說(shuō)課稿一、教材分析：大樹(shù)的故事是一節(jié)集欣賞性、互動(dòng)性、合作性為一體的造型表現(xiàn)課，它在學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)過(guò)和掌握了我和昆蟲(chóng)、奇妙的爬行，百變團(tuán)花等課的一個(gè)剪貼繪畫(huà)的綜合運(yùn)用，同時(shí)也是為我們來(lái)跳舞，節(jié)日的裝飾等課綜合運(yùn)用的開(kāi)啟和鋪墊。教材在內(nèi)容的選擇上非常貼近學(xué)生的生活，大樹(shù)與人們的日常生活息息相關(guān)。孩子們從小就接觸的比較多，小區(qū)里、學(xué)校里、馬路邊
2024-11-19 01:23
【摘要】課題大樹(shù)的故事課型造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過(guò)回憶、觀察、了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，學(xué)生作畫(huà)的創(chuàng)造力，以及學(xué)生的表達(dá)能力；2引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、圍繞大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行充分的想象和表達(dá)大樹(shù)的故事。2、畫(huà)面的構(gòu)思和組織。課前準(zhǔn)備：范畫(huà)（大樹(shù)的樹(shù)
2024-11-19 05:18
【摘要】教材分析：《小扇子》一課是人美版二年級(jí)小學(xué)美術(shù)第三冊(cè)第十四課。教材的設(shè)計(jì)意圖：是通過(guò)扇子各異的形象、魅力的圖案等來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生通過(guò)欣賞、感受、設(shè)計(jì)、選材、制作等過(guò)程，可以充分體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能在美化學(xué)生生活上所起到的重要作用。本節(jié)教材主要內(nèi)容：以現(xiàn)實(shí)生活中形象多變的扇子為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解可以用哪些材料制作從
【摘要】《過(guò)春節(jié)》說(shuō)課稿海南省三亞市第九小學(xué)鐘麗嬌一、說(shuō)教材今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人美版小學(xué)美術(shù)新教材第三冊(cè)第19課《過(guò)春節(jié)》，根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》確立的階段目標(biāo)，本課是【造型·表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)。這一課的內(nèi)容集開(kāi)放性、綜合性、情感性為一體。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，從知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀出
2024-11-29 08:05
【摘要】課題第13課《演電視》第13周課時(shí)第1課時(shí)課型：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：了解邊環(huán)畫(huà)的基本畫(huà)法，學(xué)習(xí)表現(xiàn)有故事內(nèi)容，有發(fā)展順序的畫(huà)。2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：編故事，學(xué)習(xí)畫(huà)2、教學(xué)難點(diǎn)：故事情節(jié)。解決
2024-11-29 08:20
【摘要】《小扇子》教案——————09美術(shù)教育吳允勝教學(xué)目標(biāo)：1、簡(jiǎn)單了解有關(guān)扇子的文化、種類(lèi)及欣賞價(jià)值，教導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)采用多種材料，用各種不同的方法制作外形各異、美觀的扇子。2、培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，學(xué)習(xí)與人交往與合作，增加同學(xué)之間的親和力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，能大膽地表現(xiàn)自己
2024-11-19 01:20
【摘要】《百變團(tuán)花》教案執(zhí)教教師魏永平指導(dǎo)教學(xué)葉揚(yáng)榮陳青教材分析本課是折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)簡(jiǎn)單易學(xué)裝飾性藝術(shù)性都很強(qiáng)。是剪紙系列課開(kāi)始通過(guò)此課教學(xué)對(duì)啟發(fā)學(xué)生的想象力、培養(yǎng)心靈手巧和膽大心細(xì)的品格注重學(xué)法指導(dǎo)讓學(xué)生大膽嘗試活躍課堂氣氛對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有不可低估的作用。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)通過(guò)用剪紙和折紙相結(jié)合的方法設(shè)計(jì)制作出呈放射狀的剪紙過(guò)程的
2024-11-19 17:53
【摘要】第15課會(huì)變的線條城區(qū)二小江建峰一、教材分析本課是繼第二冊(cè)《我們身邊的線條》一課內(nèi)容之后的線條系列課，目的是引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不同種線條帶給人的美感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教材中展示出畫(huà)家畢加索《坐在柳條椅上的朵拉.馬爾》，目的是引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不同種線條帶給人的美感，感受畫(huà)家非凡的創(chuàng)造力。二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
2024-12-03 08:13
【摘要】我們身邊的痕跡說(shuō)課稿郎姣教材分析：本課時(shí)“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容。在本套小學(xué)美術(shù)新教材中，有很多條知識(shí)脈絡(luò)貫穿于每一冊(cè)教材中例如“線的系列”、“陶藝系列”等，隨著年級(jí)的由低到高，教學(xué)深度也各不相同?！段覀兩磉叺暮圹E》就是“版面系列”中的一節(jié)。嚴(yán)格地來(lái)講，它還不屬于一節(jié)常規(guī)意義上的版畫(huà)課，只是使學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的肌理美感、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印技巧
2024-11-19 09:10
【摘要】《奇妙的爬行》教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析：本節(jié)課是小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教材的內(nèi)容，是一節(jié)關(guān)于怎樣利用平常在生活中所觀察到的爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì)其美感，能夠大膽想象并充滿畫(huà)面的創(chuàng)作課，是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課。本課通過(guò)“看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、畫(huà)一畫(huà)”的教學(xué)環(huán)節(jié),充分利用多媒體，引領(lǐng)學(xué)生來(lái)到一個(gè)奇妙的爬行世界，開(kāi)闊學(xué)生的視野，同時(shí)培養(yǎng)
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