比較學(xué)習(xí)法在儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用(完整版)
【正文】 法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 關(guān)鍵詞：儀器分析實(shí)驗(yàn)；鉛離子；紫外可見分光光度法；共振光散射；比較學(xué)習(xí)法 中圖分類號(hào)：：a文章編號(hào)：16749324（2018）16027702 紫外可見分光光度法和共振光散射法（rls）同屬于分子光譜技術(shù)，是儀器分析中重要的兩種分析方法，被廣泛應(yīng)用于生物傳感、納米醫(yī)學(xué)和環(huán)境污染物檢測(cè)。②10μm鉛離子標(biāo)準(zhǔn)儲(chǔ)備液：，以超純水釋至刻度，搖勻。 。②（）溶液分別加入到上訴各濃度的鉛離子標(biāo)準(zhǔn)溶液中，充分混合后測(cè)定rls光譜。（）溶液轉(zhuǎn)移到10ml的比色管中，再加入一定體積的過(guò)濾后的環(huán)境樣品溶液，最后稀釋到10ml充分混合后測(cè)定rls光譜。但是紫外吸收光譜相比于共振光散射有一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是可以通過(guò)肉眼根據(jù)溶液顏色的變化情況直接估測(cè)待測(cè)物的濃度，更為簡(jiǎn)單和經(jīng)濟(jì)。 參考文獻(xiàn)： [1]譚大志，張玲玉，吳紹維，張浩，[j].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2017，（2）：1719. [2]——以傅里葉紅外光譜儀教學(xué)為例[j].寧夏農(nóng)林科技，2012，53（08），113114. [3]石文兵，[j].才智
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