【正文】 果多，教方法、重過程的少，有時指導工作耐心不夠，對員工關(guān)心體貼不夠。 以會議落實多，抓思想認識、抓實際落實督查相對較少。三是學用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。班子成員之間開展交心談心，帶頭反對四風，以釘釘子精神對查擺出的四風問題及時進行梳理。上有政策、下有對策的行為。 一、領(lǐng)導班子作風建設(shè)等情況 （一）作風建設(shè)情況 我分公司把作風建設(shè)作為班子建設(shè)的重要內(nèi)容來抓，重視黨性修養(yǎng)，無論是在言行、立場觀點，還是在方向路線上，都與黨中央、省公司、公司黨組織保持一致。 （二）開展教育實踐活動情況 自公司開展教育實踐活動以來，班子成員認真學習原文原著、學上級文件精神、觀看先進典型教材，累計組織集中學習5次。存在以干代學的現(xiàn)象，特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時，往往認為學習是軟指標，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統(tǒng)性不強，學習效果不佳。對待工作有時不注重業(yè)務知識的全面性，欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布臵什么做什么。班子成員不同程度存在宗旨意識淡化的問題，個別班子成員把自己與普通群眾等同起來，沒有全心全意為職工服務的思想，時時與職工比較，在利益面前心理失衡，于已有利就認為我干了這么多工作，得到利益是應該的，于群眾有利時就認為大家同樣都是人，憑什么要分你我。工作中抱殘守缺，總是習慣于老思路，老做法，安于現(xiàn)狀、不求有功但求無過的思想滋生。 ，平時只滿足于讀書、看報，自學少，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，理論知識的理解與實際脫軌，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢，隨波逐流意識漸強。 （四）政治、組織和財經(jīng)紀律具體執(zhí)行有所軟化班子都是搞施工出身，忙于搞生產(chǎn)搞技術(shù)，對政治組織紀律的學習不夠，政治觀念不強。不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題出現(xiàn)再想辦法解決。 一、個人作風基本情況 中央出臺八項規(guī)定之后，按照上級要求，在xx黨委的領(lǐng)導下，我認真學習《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《論群眾路線》等書籍，深刻領(lǐng)會上級有關(guān)開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動文件的精神要旨，認真貫徹習總書記、xx書記及XX市、xx市主要領(lǐng)導的講話精神。工作創(chuàng)新意識不夠，有時滿足于憑經(jīng)驗辦事，按照程式化去工作，局限于領(lǐng)導布置什么干什么，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，有時存在工作只求過得去，不求過得硬的僥幸心理。在改造客觀世界的同時，忽視了改造自己的主觀世界，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導交辦的任務，滿足于面上不出問題，缺乏創(chuàng)新意識，忽視了工作的前瞻性、主動性、創(chuàng)造性。自覺加強黨性修養(yǎng)，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，切實筑牢思想防線。在當前社會還存在腐敗現(xiàn)象情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識和魄力，經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，做到自重、白警、白省、自勵。 黨員意識淡薄。 二、四風方面存在的突出問題 （一）形式式主義方面： 工作不夠扎實、落實較少。 （三）享樂主義方面： 擔當意識不強。由于理論知識不足，因此，自己的政治修養(yǎng)、理論修養(yǎng)都沒有完全達到相應的要求，理想信念的堅守也不夠自覺、不夠堅定，形式主義、享樂主義的思想也就有了滋生的心理土壤和生存的心理環(huán)境。 （二）整改措施 在今后的工作中，要正確定位，立足崗位實際，以身作則，要以敬畏之心對待肩負的責任，以進取之心對待從事的工作，以真誠之心對待群眾。習近平總書記指出。） 第17頁 共17頁。正視現(xiàn)實社會中的各種困難和矛盾，勇于擔當，攻堅克難，迎難而上。 是加強學習。作為一名教師黨員干部，全心全意為人民服務，辦人民滿意教育意識不夠。 創(chuàng)新意識不強。平時存在以文件落實文件，做表面文章應付工作的情況。