對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)問題的思考(完整版)
【正文】 讓；一些領(lǐng)導(dǎo)不尊重下屬的首創(chuàng)精神，驕傲、專橫、魯莽、我行我素，把自己的意志強(qiáng)加于人，為了自己的威信而堅(jiān)持錯(cuò)誤；一些領(lǐng)導(dǎo)整天只顧個(gè)人得失，不關(guān)心下屬疾苦，對(duì)群眾的困難、愿望和意見漠不關(guān)心、麻木不仁。如果領(lǐng)導(dǎo)干部始終堅(jiān)持“三個(gè)代表”，堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，社會(huì)就能和諧；如果領(lǐng)導(dǎo)干部在堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的同時(shí)，更加注重以人為本，關(guān)注民生，關(guān)注公平，讓人民群眾共享改革發(fā)展成果，社會(huì)就能和諧。科學(xué)發(fā)展觀要靠科學(xué)求實(shí)的態(tài)度和真抓實(shí)干的作風(fēng)來貫徹落實(shí)。黨的執(zhí)政能力在很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)，黨要不斷提高執(zhí)政能力、鞏固執(zhí)政地位、實(shí)現(xiàn)執(zhí)政使命，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。黨風(fēng)問題實(shí)質(zhì)是黨性問題，黨性決定作風(fēng)，作風(fēng)反映黨性。人民群眾看黨的作風(fēng)主要是看黨員干部的作風(fēng)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)直接體現(xiàn)著黨風(fēng)的優(yōu)劣，因而加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)對(duì)于黨完成歷史使命至關(guān)重要。領(lǐng)導(dǎo)干部只有具備良好作風(fēng)，才能始終不渝地貫徹落實(shí)黨的理論、路線、方針、政策，才能領(lǐng)導(dǎo)和組織人民群眾參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)的偉大實(shí)踐。我們黨之所以受到人民群眾的熱烈擁護(hù)，在于擁有一大批作風(fēng)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)干部。如果領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不正、作風(fēng)不實(shí)、形象不佳，不是甘當(dāng)公仆而是當(dāng)官做老爺，不是用權(quán)為公而是以權(quán)謀私，不是為民謀利而是與民爭利，不但難以成為社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者，反而成為影響社會(huì)和諧的不利因素。 （3）生活作風(fēng)不檢點(diǎn)。教育內(nèi)容要切合實(shí)際，緊扣黨員干部作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，分層次施教。抓干部作風(fēng)建設(shè)，必須加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)明黨紀(jì)政紀(jì)。要積極拓寬監(jiān)督渠道，把黨內(nèi)監(jiān)督、專門機(jī)關(guān)監(jiān)督與人民群眾監(jiān)督、民主監(jiān)督、輿論監(jiān)督等結(jié)合起來、形成監(jiān)督的合力與實(shí)效。同時(shí)要及時(shí)將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、措施及本領(lǐng)，特別是要轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力。這些人為滿足驕奢淫逸的生活，瘋狂斂財(cái)
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