峰尾中心小學(xué)素質(zhì)教育工作匯報材料(完整版)
【正文】 員制度，實行民主管理、民主監(jiān)督。學(xué)校以“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為目標，啟動“１５１工程”，全面推進學(xué)校辦學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班25個，學(xué)生1296人，教師84人，市級學(xué)科帶頭人4人，市級骨干教師15人。在各級黨政和主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，社會各界的支持幫助下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，開拓進取，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。 （二）、強化制度建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為 ，努力提高管理效能。本學(xué)年我們從學(xué)生需要出發(fā)，整合教師特長，開設(shè)了棋藝、陶笛、手工、電子琴、兒童畫、烹飪與飲食文化、書法、朗誦、詩文欣賞等30多個課程，適合學(xué)生不同的需求，有利于學(xué)生個性發(fā)揮，深受學(xué)生喜歡。本學(xué)期，我校廣泛集中教師智慧，結(jié)合學(xué)生愛好，開設(shè)了年段特色體育項目，一年級為跳單雙圈，二年級為袋鼠運瓜，三年級為呼啦圈，四年級為彈力繩， 五、六年級開設(shè)了籃球、乒乓球、跳橡皮筋、滾鐵環(huán)，豐富了學(xué)生的課間活動，有力保證了學(xué)生每天鍛煉一小時時間，既愉悅了身心，又促進了學(xué)生健康，真可謂：一舉多得，何樂而不為。 ②多體驗，做“活”德育實踐。 注重校園環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化校園文化。各功能室儀器均按一類標準配備，安排專人管理，有嚴格的管理制度，教學(xué)儀器設(shè)備、圖書每年按一定比例添置、更新，各功能室活動頻繁，基本能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要。一是通過“請進來、走出去”，積極為青年教師發(fā)展和成長提供機會和平臺。每個教研組根據(jù)老師的閱讀習(xí)慣、喜好，自行選擇適 合組員閱讀的書目。在教學(xué)論文中有20多位老師撰寫的論文發(fā)表于刊物；另有10多位老師撰寫的論文在市、區(qū)級刊物匯編或獲獎。鼓勵班主任為“特殊學(xué)生”建立檔案，并嘗試進行幫助個案輔導(dǎo)，每學(xué)期開展2節(jié)以上“心理健康教育”主題班會課，通過教育活動和輔導(dǎo)活動等形式幫助學(xué)生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質(zhì)。在人防方面，我校堅持“誰主管，誰負責”和“誰主辦，誰負責”的原則，分工負責，任務(wù)到人，層層建立崗位責任制和責任追究制，學(xué)校與各處室、各功能室負責人、班主任簽訂了安全責任書，班主任與學(xué)生及家長也簽訂了安全檢查責任狀，做到時時、處處、事事的安全工作有專人負責，以保證安全工作萬無一失，杜絕安全事故。幾年來，在政府加大對學(xué)校投入的同時，學(xué)校多渠道籌措資金。清明節(jié)期間，開展“緬懷革命先烈”祭掃活動和“網(wǎng)上祭英烈”活動。區(qū)級及以上集體獲獎10多次，學(xué)生獲省級及以上20多人次，市級12人次，區(qū)級70多人次。因?qū)W校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，流動留守兒童逐年增多，教師年齡老化，而且本部教師沒有享受農(nóng)村教師補貼，許多優(yōu)秀教師外流，增大了學(xué)校的管理教育壓力，制約著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。二要抓制度執(zhí)行。進一步加強骨干教師、學(xué)科帶頭人和名師的培養(yǎng)力度，細化名師培養(yǎng)方案，積極創(chuàng)造條件，讓骨干教師、學(xué)科帶頭人成長為名師，育名師建名校，提高辦學(xué)品質(zhì)。 第14頁 共14頁。一要完善發(fā)展規(guī)劃。 ，提升專業(yè)品質(zhì)。 三、今后努力的方向 ，打牢思想基礎(chǔ)。體現(xiàn)在年齡結(jié)構(gòu)老化，平均年齡40多歲，2002年至今，只分配新教師4名，其中1名已外調(diào)。在“感恩立德”總結(jié)月里，回顧“感恩教育”活動的成果，對一年來涌現(xiàn)出來美德少年、校園小孝星、身邊的榜樣和表現(xiàn)突出的 團體進行表彰。 （四）、凸顯辦學(xué)特色，鑄造學(xué)校品牌 學(xué)校制定《學(xué)校自主發(fā)展考核評價實施方案》，提出“感恩立德”、“書香文化”特色創(chuàng)建板塊，凸顯辦學(xué)特色。積極邀請專業(yè)人員組織消防演練，切實提高全
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