大營(yíng)小學(xué)圖書(shū)室閱覽實(shí)施方案[推薦5篇](完整版)
【正文】 神，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，經(jīng)過(guò)學(xué)校校務(wù)會(huì)研究特制訂本方案。第 三、加快圖書(shū)進(jìn)入電腦的步伐，爭(zhēng)取早日讓圖書(shū)電腦化 上學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了圖書(shū)進(jìn)入電腦的工程。除此之外，還將采取更多的方式來(lái)家大學(xué)生的閱讀量。來(lái)圖書(shū)館借書(shū)的人數(shù)比起以往有所下降。持有“銀卡”的同學(xué)每學(xué)期最少交5篇優(yōu)秀作品，每周除在本年級(jí)閱覽日閱覽外，還可另加一天閱覽時(shí)間（每周2天）。 安排任課教師做閱讀指導(dǎo)。 一、開(kāi)放范圍：4－8年級(jí)學(xué)生 二、開(kāi)放時(shí)間：所有課間及下午第四節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間 年級(jí) 閱覽時(shí)間 四年級(jí) 星期一 五年級(jí) 星期二 六年級(jí) 星期三 七年級(jí) 星期四 八年級(jí) 星期五 三、具體安排 3月份培訓(xùn)班級(jí)圖書(shū)管理員。 班主任要協(xié)助學(xué)校圖書(shū)管理員把本班的閱覽工作做好。持有“銅卡”的同學(xué)每學(xué)期最少交2篇優(yōu)秀作品，每周只能在本年級(jí)閱覽日閱覽（每周1天）。圖書(shū)室閱覽工作計(jì)劃112008學(xué)年在忙忙碌碌中來(lái)到了，圖書(shū)館工作也進(jìn)入了新學(xué)期的工作軌道。并且鼓勵(lì)喜愛(ài)閱讀的同學(xué)帶動(dòng)那些不喜愛(ài)閱讀的同學(xué)一起來(lái)看書(shū)，從而提高閱讀量。我將繼續(xù)培養(yǎng)有愛(ài)心，積極負(fù)責(zé)的圖書(shū)管理員，并進(jìn)行借閱專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。同時(shí)，我也會(huì)認(rèn)真參加少年宮、少年兒童圖書(shū)館開(kāi)展的各項(xiàng)讀書(shū)比賽活動(dòng)，爭(zhēng)取能獲得較好的成績(jī)。紅色象征激情、活力。 樓體字。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作風(fēng)紀(jì)律教育。認(rèn)真組織學(xué)生閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，活躍校園文化生活。 付校長(zhǎng)。 食堂帳務(wù)獨(dú)立，每周結(jié)算一次，（再由校長(zhǎng)審核。 保管員應(yīng)及時(shí)做好食堂實(shí)物帳，如實(shí)填寫(xiě)入庫(kù)單。 嚴(yán)格管理殺蟲(chóng)藥品，防止誤用、誤食藥物。 五、本室閉架期刊和合訂本期刊一律憑本人工作證對(duì)口借閱。 第五篇。 保管員應(yīng)做好保管室衛(wèi)生和“四防”工作（防鼠、防霉、防盜、防火），杜絕霉?fàn)€變質(zhì)物品進(jìn)入保管室和加工間。 三、采購(gòu)制度 食物采購(gòu)盡可能定點(diǎn)，學(xué)校與供貨商應(yīng)建立長(zhǎng)時(shí)段供需關(guān)系，并盡量簽定合同，爭(zhēng)取食品價(jià)格優(yōu)于市場(chǎng)價(jià)，采購(gòu)時(shí)須向貨主索要經(jīng)營(yíng)許可證及衛(wèi)生許可證的復(fù)印件，肉、禽類(lèi)食品必須是經(jīng)過(guò)有關(guān)檢役部門(mén)檢驗(yàn)的，以保證食品衛(wèi)生質(zhì)量達(dá)標(biāo)。 總務(wù)，負(fù)責(zé)小食堂報(bào)賬。 五、人員分工 學(xué)校聘請(qǐng)專(zhuān)家整體設(shè)計(jì)，各處室組織實(shí)施，具體分工為： 室外硬件建設(shè)校委會(huì)、總務(wù)處 校園文化展板教導(dǎo)處 藝術(shù)文化建設(shè)少先隊(duì) 行為文化建設(shè)政教處 各部門(mén)要依照學(xué)?？傮w方案，制訂本部門(mén)具體的實(shí)施細(xì)則，確保學(xué)校文化建設(shè)有序、順利進(jìn)行。努力踐行新課改理念，全力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)和創(chuàng)新能力。 （二）校園文化具體分布設(shè)計(jì) 過(guò)道文化是環(huán)境文化的一個(gè)重要組成部分，設(shè)計(jì)在校園墻
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