【摘要】 泊船瓜洲3 教學目標： 1．正確、流利、有感情地朗讀詩歌； 2．理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的情感； 3．運用所學的方法感受補充作品的情感。 教學重點： ...
2025-09-21 18:41
【摘要】1 《泊船瓜洲》說課設計 這首詩通過描寫詩人泊船于瓜洲之上，眺望 江南時的所見、所思、所感，表達了作者思鄉(xiāng)、愛鄉(xiāng)和急于返鄉(xiāng)鎮(zhèn) 的心境。 詩句語言凝煉，意境優(yōu)美，同時反映了作者對家鄉(xiāng)的深切...
2025-08-06 02:18
【摘要】1 《泊船瓜洲》教學設計六 課前準備: 幻燈機、幻燈片、小黑板、掛圖、錄音機、伴奏 教學過程 一、定向示標 1、出示掛圖：看到這幅畫后，你相說些什？（（1）看到一個 人，好像是位詩人...
2025-08-06 02:17
【摘要】泊船瓜洲王安石北宋政治家、思想家、文學家、北宋詩人。字介甫，號半山，臨川（今屬江西?。┤?。唐宋八大家之一，著有《臨川先生文集》。他的父親一生只做了幾任地方州縣官吏，最后死于通州江寧任上。王安石青少年時代是在父親身邊度過，因此他視南京為地第二故鄉(xiāng)。封荊國公，世稱王荊公。謚文，又稱王文公。?王安石是北宋著名的革新家，他發(fā)起了有名的
2025-11-12 03:24
【摘要】5古詩詞三首泊船瓜洲【宋】王安石學古詩的方法:解詩題知詩人明詩義悟詩情——思鄉(xiāng)情懷——
2025-07-25 21:50
【摘要】古詩誦讀2泊船瓜洲教學目標：1．學會本課1個生字；能正確讀寫下列詞語：泊船、數(shù)重、游子、寸草心、三春暉。2．有感情地朗讀課文。背誦并默寫課文。3．理解詩句的意思，初步體會作者表達的思想感情。教學重點：理解詩句意思，體會詩人表達的思想感情。
2025-11-29 17:43
【摘要】泊船瓜洲【宋】王安石王安石（1021—1086）北宋時期著名的政治家、文學家，字介甫，號半山。江西臨川人。他的詩歌、散文都很出色，是“唐宋八大家”之一。青少年時代隨父親在鐘山（今南京）居住，視鐘山為第二故鄉(xiāng)。閱讀資料：?1042年王
2025-11-12 00:06
【摘要】泊船瓜洲優(yōu)秀教學設計 泊船瓜洲優(yōu)秀教學設計1內(nèi)容分析： 《泊船瓜洲》是人教版小學語文五年級上冊第二組第一篇課文《古詩詞三首》中的第一首，《泊船瓜洲》是膾炙人口、情意綿綿的思鄉(xiāng)詩，表達了...
2025-11-28 00:48
【摘要】泊船瓜洲宋王安石21.古詩詞三首讀古詩知詩人解詩題展想象解詩意悟詩情拓思維背古詩讀古詩知詩人解詩題展想象解詩意悟詩情拓思維背古詩泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠
2025-11-12 01:23
【摘要】1 ?泊船瓜洲?說課設計 這首詩通過描寫詩人泊船于瓜洲之上，眺望 江南時的所見、所思、所感，表達了作者思鄉(xiāng)、愛鄉(xiāng)和急于返鄉(xiāng)鎮(zhèn) 的心境。 詩句語言凝煉，意境優(yōu)美，同時反映了作者對家鄉(xiāng)的深切...
2025-09-14 04:41
【摘要】1 《泊船瓜洲》教學設計6 【設計理念】 將所感受的言語對象（古詩）轉(zhuǎn)化為語感的基本實踐途徑是 讀。在閱讀過程中讓學生把象外之象的言語的敏感通過想象轉(zhuǎn)變成 形象的圖畫，以調(diào)動學生的穩(wěn)性思...
2025-08-06 18:34
【摘要】1 《泊船瓜洲》教學設計2 本課是基于網(wǎng)絡環(huán)境中利用網(wǎng)頁進行古詩教 學的設計，因此含有網(wǎng)頁設計與課堂設計兩個部分?，F(xiàn)分別介紹如 下： 【網(wǎng)頁設計思路】 網(wǎng)頁設計理念： 網(wǎng)絡多媒體技術(shù)...
2025-08-06 15:52
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