人教版思想品德八上嚴也是一種愛word教學設計(完整版)
【正文】 生煩惱的原因 ） 學生發(fā)言歸納 ： 煩惱產(chǎn)生的原因 —— 代溝（多媒體顯示） 從學生角度講：小時候由于對父母的崇拜而認為他們無所不能；到青春期，對父母有逆反心理，看不起家長；過了青春期，又客觀地看到父母的價值。②通過 這一比較，可以讓學生對自己有個再認識。 （六）板書設計 （七） 教學反思 ：這是自己很滿意的一節(jié)課，整節(jié)課學生充滿激情、熱情高漲。 不足的地方就是板書沒有讓本節(jié)課內(nèi)容一目了然。第三個活動就是小品表演，教師設置三個情境都是發(fā)生在學生身邊 的故事， 在于讓學生會站在父母的角度看問題，那么他們對父母的正確做法更容易接受，不當之處更容易理解和寬容。其 主要表現(xiàn) ． ． ． ． 為： 逆反心理的具體表現(xiàn)： 要我這樣，我非那樣； 從結(jié)果上看，逆反心理導致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己；不是拿自己的 錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。這說明兩代人之間有代溝。 （三）教學重點、難點 教學重點 代溝產(chǎn)生的原因；逆反心理及其 危害的具體表現(xiàn)。以寬大胸懷和積極的態(tài)度與父母交往，不必非爭高下輸贏不可。所以，思想品 德課針對學生面臨的現(xiàn)實問題，安排了這一教育內(nèi)容。代溝及學生的逆反心理，往往導致家庭中的矛盾和沖突。逆反心理的具體表現(xiàn)。崇尚與父母平等，與父母共同遵守道德和法律準則。 從家長角度講：對孩子的關(guān)愛之心沒
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