20xx幼兒園中班教案我們都是好朋友含反思(完整版)
【正文】 圖譜展示出來，并提問 師：我們先來看哪一幅呢誰來選一選。 幼2：因為蝴蝶喜歡子在天上飛，所以要留一片藍(lán)天給蝴蝶?！ 《?、匹配歌詞，嘗試演唱 1．說明操作要求，引導(dǎo)幼兒小組合作完成圖譜 師：桌子上也有一些小動物，請你們六個小朋友一組，仔細(xì)想一想，商量一下，留一片綠草給哪一個小動物留一片藍(lán)天給哪一個小動物，留一片河水給哪一個小動物留一片樹林給哪一個小動物記住每個地方只能貼一個小動物哦。(重點指出第三句中河水節(jié)奏快一點) 師：那留一片綠草給誰呢留一片藍(lán)天給誰呢留一片河水給誰呀留一片樹林給誰呢教師引導(dǎo)幼兒用歌曲中的話說一說?！ 』顒訙?zhǔn)備： 圖譜(綠草、藍(lán)天、河水、樹林)標(biāo)題：我們都是好朋友，每組一張小圖譜，小動物圖片假設(shè)干(后面貼上雙面膠)?！ ?．體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。 評析：教師的清唱方式，能快速吸引幼兒的眼球，通過引導(dǎo)幼兒聆聽歌曲中的問題，激發(fā)了幼兒的興趣，圖譜的出示能幫助幼兒理解記憶歌詞?！ 熜〗Y(jié)：原來我們可以留一片綠草、藍(lán)天、河水、樹林給這么多的小動物。教師請一名幼兒來挑選。 2．引出歌曲后兩句，幼兒完整演唱歌曲 師：接下來我也要唱了，仔細(xì)聽，我唱的和你們唱的哪里不一樣教師演唱最后兩句mdash?！ ∮?：因為河馬喜歡呆在小河里，所以要留一片河水給河馬?！ ∮?：你唱了我們都是好朋友，世界變得更美妙?！ 煟何覀円黄饋砜匆豢催@幅圖，你能看得懂嗎請你們跟著旋律試著唱mdash。一匹配歌詞、嘗試演唱一理解歌詞、學(xué)唱歌曲，一個個設(shè)疑圍繞著留一片xX給xx自然而然地展開，從發(fā)現(xiàn)問題mdash。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。答復(fù)(匹配)問題mdash。 2)請個別幼兒再次選擇一幅圖譜，少數(shù)幼兒挑戰(zhàn)圖
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