人教新課標(biāo)六上五單元教案(完整版)
【正文】 教 案 內(nèi) 容 我 的 改 進(jìn) 18 我的伯父魯迅先生 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容 ,了解魯迅先生為別人想得多 ,為自己想的少的高貴品質(zhì) . 學(xué)習(xí)本課生字詞 . 有感情地朗讀課文 .。 五、觀看插圖，想象表演 閏土為我打開(kāi)了一扇窗，讓我看見(jiàn)一個(gè)多姿多彩的世界。 我 的 改 進(jìn) 學(xué)生描述。練好之后讀給同桌聽(tīng)，請(qǐng)同桌評(píng)一評(píng)。 板書(shū)：年少 健康 天真 活潑 （ 3）結(jié)合“他見(jiàn)人很怕羞??我們便熟識(shí)了”體會(huì)閏土具有年少、健康、天真、活潑的特點(diǎn)。并想一想少年閏土給你留下了怎樣的印象。 學(xué)習(xí)作者抓住人物的言行外貌概括人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第 1 自然段。 板書(shū)課題，齊讀課題。 （ 2）他見(jiàn)人很怕羞??我們便熟識(shí)了。寫(xiě)人還可以從哪些方面去寫(xiě)呢？（從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面）這篇課文還描寫(xiě)了閏土的哪些方面？（語(yǔ)言） 請(qǐng)你們細(xì)細(xì)地品味 6～ 16 自然段，邊讀邊想閏土向我們講述了幾件事？ 二、再識(shí)閏土，探究深讀 學(xué)生默讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。所以，三十年過(guò)后，“我”回憶起閏土來(lái)，頭腦中首先浮現(xiàn)出來(lái)的就是這幅畫(huà)面。你用什么樣的感情讀好這句話(huà)？（重點(diǎn)指導(dǎo)“啊”的讀法） 如果是“高興”，該怎么讀？ 如果是“佩服”，該怎么讀？ 如果是“羨慕”，該怎么讀？ 如果是“驚奇”，該怎么讀？ 如果是“自嘆不如”，該怎么讀？ 為什么“我”會(huì)有如此復(fù)雜的 感情？ 根據(jù)學(xué)生的回答出示：“他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空”， 教師引讀，學(xué)生接讀： 閏土在（海邊）時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空，不知道（海邊有如許的貝殼） 閏土在（雪地捕鳥(niǎo)）時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空，不知道（大雪天是可以捕鳥(niǎo)的，而且可以捕到這么多的鳥(niǎo)） 閏土在（看瓜刺猹）時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空，不知道（猹是一件什么東西，不知道西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷） 小結(jié)：正因?yàn)檫@樣，“我”才把少年閏土看作是難得的好朋友。 “我”和閏土一別就是三十年?！叭菀着霰凇闭f(shuō)明革命者隨時(shí)都會(huì)遭到迫害 .魯迅先生在舊社會(huì)經(jīng)常碰壁 ,說(shuō)明受迫害 .魯迅先生在舊社會(huì)經(jīng)常我 的 改 進(jìn) 碰壁 ,說(shuō)明受迫害很深 .這個(gè)句子用反問(wèn)和比喻的手法 ,既真實(shí)生活在反映了舊社會(huì)人民沒(méi)有絲毫的自由 ,革命者處處遭受迫害的社會(huì)現(xiàn)實(shí) ,又表現(xiàn)了魯迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng) ,不怕挫折的樂(lè)面主義精神 .) 作者回憶了這個(gè)小故事是想說(shuō)明什么 ? 二、學(xué)習(xí)第四段 ,討論 : 畫(huà)出描寫(xiě)車(chē)夫傷勢(shì)嚴(yán)重的句子 ,讀一讀 ,并議一議 ,這么冷的天 ,那 位拉車(chē)的怎么能光著腳拉著車(chē)在路上跑呢 ? (“坐在地上呻吟 ,車(chē)子扔在一邊”、“兩只手??”、“地上淌著一灘血”、“臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦” .車(chē)夫家里窮 ,連一雙鞋都買(mǎi)不起 .天氣那么冷還在拉車(chē) ,說(shuō)明他要拼命掙錢(qián)養(yǎng)家糊口 .車(chē)夫的處境的舊社會(huì)勞動(dòng)人民悲慘生活的一個(gè)縮影 ) 伯父他們是怎樣救助車(chē)夫的 ?找出一系列不示動(dòng)作的詞 .這些詞表示魯迅什么感情 ? (“扶上”、“蹲著”、“半跪著”、“夾出”、“洗”、“敷上”、“扎好”、“掏出”、“給”表達(dá)了他對(duì)勞動(dòng)人民的同情和關(guān)懷 ) 事后魯迅先生為什么臉變得“那 么嚴(yán)肅”、“最后深深地嘆了一口氣” ? (臉變得嚴(yán)肅是因?yàn)橄氲杰?chē)夫在那樣嚴(yán)寒的天氣里還光著腳拉車(chē) ,受了傷也沒(méi)錢(qián)治 ,這是黑暗的舊社會(huì)造成的 .他無(wú)法控制自己對(duì)舊社會(huì)憎惡的思想感情 .“吧一口氣”是對(duì)在舊社會(huì)苦難中掙扎的勞動(dòng)人民的同情和對(duì)給勞動(dòng)人民造成如此痛苦的黑暗社會(huì)的憎恨 .) 小結(jié) :這個(gè)故事講魯迅先生熱情救護(hù)和幫助受傷車(chē)夫 ,表達(dá)了他對(duì)勞動(dòng)人民深切同情和對(duì)舊社會(huì)的憎恨 . 三、學(xué)習(xí)第五段 . 魯迅先生是怎樣關(guān)心女傭阿三的 ?又是怎樣對(duì)待自己的 ? (為自己想得少 ,為別人想得多 ) 齊讀最后 一小節(jié) ,這一節(jié)在文中起什么作用 ? (既是對(duì)開(kāi)頭照應(yīng) ,又是全文中心句 ,點(diǎn)明中心作用 ) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 1我的伯父魯迅先生 魯迅其人 他的事跡 他的品格 我 的 改 進(jìn) 作業(yè) 按課文內(nèi)容填空 . 《我的伯父魯迅先生》是一篇寫(xiě) __的文章 .通過(guò)作者回憶的四件事______________________________,說(shuō)明魯迅是個(gè) ____________________的人 ,表現(xiàn)了作者 __________________的思想感情 . 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 . 張 ( )李 ( ) 囫圇 ( )( ) ( )然大 ( ) 三 ( )半 ( ) ( )經(jīng)風(fēng) ( ) ( )聲 ( )哭 難以 ( )受 接連不 ( ) 反思： 19 一面 學(xué)習(xí)目標(biāo) 正確讀記“殷勤、失業(yè)、窘相、厚實(shí)、苗頭、輕視、徒然、艱苦、軟綿綿、牛毛細(xì)雨、結(jié)結(jié)巴巴 、大病新愈”等詞語(yǔ)。按時(shí)間順序復(fù)述課文內(nèi)容，弄清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。請(qǐng)同學(xué)們仿照本文的寫(xiě)法，為本班同學(xué)或老師畫(huà)像。這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。 我 的 改 進(jìn) 二、聽(tīng)錄音，朗讀 師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)錄音。（兩位讀完以后）請(qǐng)大家評(píng)價(jià)一下他們的朗讀。 師：好。破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流?！? 魯迅以野草自比，為了革命，甘愿獻(xiàn)出自己的一切，乃至于生命。 6 妄想流芳百世的人，靈魂早已死去，而“野草”生命力卻極強(qiáng)，正像白居易所說(shuō)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。 （ 2 分鐘） 師：寫(xiě)好以后同組的同學(xué)
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