【正文】 教 案 內 容 我 的 改 進 18 我的伯父魯迅先生 學習目標： 理解課文內容 ,了解魯迅先生為別人想得多 ,為自己想的少的高貴品質 . 學習本課生字詞 . 有感情地朗讀課文 .。 五、觀看插圖，想象表演 閏土為我打開了一扇窗，讓我看見一個多姿多彩的世界。 我 的 改 進 學生描述。練好之后讀給同桌聽，請同桌評一評。 板書：年少 健康 天真 活潑 （ 3）結合“他見人很怕羞??我們便熟識了”體會閏土具有年少、健康、天真、活潑的特點。并想一想少年閏土給你留下了怎樣的印象。 學習作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第 1 自然段。 板書課題，齊讀課題。 （ 2）他見人很怕羞??我們便熟識了。寫人還可以從哪些方面去寫呢？（從語言、動作、神態(tài)等方面）這篇課文還描寫了閏土的哪些方面？（語言） 請你們細細地品味 6～ 16 自然段，邊讀邊想閏土向我們講述了幾件事？ 二、再識閏土，探究深讀 學生默讀課文，用簡潔的語言概括。所以，三十年過后，“我”回憶起閏土來，頭腦中首先浮現(xiàn)出來的就是這幅畫面。你用什么樣的感情讀好這句話？（重點指導“啊”的讀法） 如果是“高興”，該怎么讀？ 如果是“佩服”，該怎么讀？ 如果是“羨慕”，該怎么讀？ 如果是“驚奇”，該怎么讀？ 如果是“自嘆不如”，該怎么讀？ 為什么“我”會有如此復雜的 感情？ 根據(jù)學生的回答出示：“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空”， 教師引讀，學生接讀： 閏土在（海邊）時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道（海邊有如許的貝殼） 閏土在（雪地捕鳥）時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道（大雪天是可以捕鳥的，而且可以捕到這么多的鳥） 閏土在（看瓜刺猹）時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道（猹是一件什么東西，不知道西瓜有這樣危險的經(jīng)歷） 小結：正因為這樣，“我”才把少年閏土看作是難得的好朋友。 “我”和閏土一別就是三十年。“容易碰壁”說明革命者隨時都會遭到迫害 .魯迅先生在舊社會經(jīng)常碰壁 ,說明受迫害 .魯迅先生在舊社會經(jīng)常我 的 改 進 碰壁 ,說明受迫害很深 .這個句子用反問和比喻的手法 ,既真實生活在反映了舊社會人民沒有絲毫的自由 ,革命者處處遭受迫害的社會現(xiàn)實 ,又表現(xiàn)了魯迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗勢力進行斗爭 ,不怕挫折的樂面主義精神 .) 作者回憶了這個小故事是想說明什么 ? 二、學習第四段 ,討論 : 畫出描寫車夫傷勢嚴重的句子 ,讀一讀 ,并議一議 ,這么冷的天 ,那 位拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢 ? (“坐在地上呻吟 ,車子扔在一邊”、“兩只手??”、“地上淌著一灘血”、“臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦” .車夫家里窮 ,連一雙鞋都買不起 .天氣那么冷還在拉車 ,說明他要拼命掙錢養(yǎng)家糊口 .車夫的處境的舊社會勞動人民悲慘生活的一個縮影 ) 伯父他們是怎樣救助車夫的 ?找出一系列不示動作的詞 .這些詞表示魯迅什么感情 ? (“扶上”、“蹲著”、“半跪著”、“夾出”、“洗”、“敷上”、“扎好”、“掏出”、“給”表達了他對勞動人民的同情和關懷 ) 事后魯迅先生為什么臉變得“那 么嚴肅”、“最后深深地嘆了一口氣” ? (臉變得嚴肅是因為想到車夫在那樣嚴寒的天氣里還光著腳拉車 ,受了傷也沒錢治 ,這是黑暗的舊社會造成的 .他無法控制自己對舊社會憎惡的思想感情 .“吧一口氣”是對在舊社會苦難中掙扎的勞動人民的同情和對給勞動人民造成如此痛苦的黑暗社會的憎恨 .) 小結 :這個故事講魯迅先生熱情救護和幫助受傷車夫 ,表達了他對勞動人民深切同情和對舊社會的憎恨 . 三、學習第五段 . 魯迅先生是怎樣關心女傭阿三的 ?又是怎樣對待自己的 ? (為自己想得少 ,為別人想得多 ) 齊讀最后 一小節(jié) ,這一節(jié)在文中起什么作用 ? (既是對開頭照應 ,又是全文中心句 ,點明中心作用 ) 板書設計： 1我的伯父魯迅先生 魯迅其人 他的事跡 他的品格 我 的 改 進 作業(yè) 按課文內容填空 . 《我的伯父魯迅先生》是一篇寫 __的文章 .通過作者回憶的四件事______________________________,說明魯迅是個 ____________________的人 ,表現(xiàn)了作者 __________________的思想感情 . 把詞語補充完整 . 張 ( )李 ( ) 囫圇 ( )( ) ( )然大 ( ) 三 ( )半 ( ) ( )經(jīng)風 ( ) ( )聲 ( )哭 難以 ( )受 接連不 ( ) 反思： 19 一面 學習目標 正確讀記“殷勤、失業(yè)、窘相、厚實、苗頭、輕視、徒然、艱苦、軟綿綿、牛毛細雨、結結巴巴 、大病新愈”等詞語。按時間順序復述課文內容，弄清事情的起因、經(jīng)過和結果。請同學們仿照本文的寫法，為本班同學或老師畫像。這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。 我 的 改 進 二、聽錄音，朗讀 師：請同學們聽錄音。（兩位讀完以后）請大家評價一下他們的朗讀。 師：好。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。” 魯迅以野草自比，為了革命，甘愿獻出自己的一切，乃至于生命。 6 妄想流芳百世的人，靈魂早已死去，而“野草”生命力卻極強，正像白居易所說“野火燒不盡，春風吹又生”。 （ 2 分鐘） 師：寫好以后同組的同學