20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——觀潮第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(完整版)
【正文】 湖，第二課時(shí)打老虎；從學(xué)生的興趣看，實(shí)際上是錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)課文的最正確時(shí)機(jī)。 第二課時(shí)：先用一小局部時(shí)間來(lái)讀懂理解潮來(lái)前和潮來(lái)后幾節(jié)課文，然后將大局部時(shí)間放在積累和運(yùn)用課文的語(yǔ)言文字等訓(xùn)練上?！ ?．導(dǎo)入4自然段。(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法) 四、聽(tīng)聽(tīng)讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序 1．范讀課文，聽(tīng)后練習(xí)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)、變粗，橫貫江面?！踩寺暥Ψ小⑸奖赖亓选场 ?．運(yùn)用詞匯 看得出，同學(xué)們?cè)陂喿x課文的時(shí)候，還挺注意詞語(yǔ)的積累，不過(guò)，會(huì)不會(huì)用了 呢？咱們來(lái)自我檢驗(yàn)一下，我這兒有一段話，可是不完整，你們能不能在括號(hào)中用上今天學(xué)到的詞語(yǔ)，使這段話表達(dá)得清楚通順呢？師出示一段話： 今天，我去海寧觀潮?？沙眮?lái)時(shí)，卻一浪一浪〔〕，一浪一浪〔〕。〔浪潮越來(lái)越近〕，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。不過(guò)，把觀潮的順序給打亂了?！材繕?biāo)教學(xué)法〕 二、觀看錄像，感受壯觀?！ ?，積累并運(yùn)用課文中描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句，熟讀成誦局部語(yǔ)句?！ ?觀潮?是一篇以寫(xiě)景為主的散文?！ 膶W(xué)習(xí)語(yǔ)言的心理過(guò)程看，積累和運(yùn)用是兩個(gè)不同層次的學(xué)習(xí)水平級(jí)。比方課文語(yǔ)言的積累，通過(guò)各種形式的大量的朗讀，讓學(xué)生熟讀成誦，從而使學(xué)生在讀懂理解的根底上，比擬輕松地到達(dá)積累課文語(yǔ)言的目的。學(xué)生既然都會(huì)讀，而且都愿意領(lǐng)讀，那為何不能讓他們當(dāng)老師，教師來(lái)作學(xué)生呢？這種角色的轉(zhuǎn)換，所得到的效果可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)學(xué)生被動(dòng)跟讀的常規(guī)做法。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,然后提出，解決不懂的問(wèn)題要靠你們自己反復(fù)讀，用心想。比方朗讀課文潮來(lái)時(shí)這一段，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生選擇自己喜歡的句子讀給大家聽(tīng)，要讀得讓其他同學(xué)也能喜歡這些句子。所以教師
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