20xx小學(xué)六年級語文教案——四個太陽(完整版)
【正文】 有所積累。小學(xué)六年級語文教案——?四個太陽? 教材分析： ?四個太陽?是一篇富有兒童情趣的閱讀課文，語言簡潔生動非凡充滿童真，課文簡析明了，每個自然段結(jié)構(gòu)相近，讀起來讓人感到親切、愜意，瑯瑯上口?！ 「形蜃髡咄ㄟ^畫太陽所要表達的美好心愿。〔課件出示：我會讀一看拼音讀正確〕 反應(yīng)生字認讀情況。那么，在讀準字音的根底上，有沒有人給大家提個難度稍大的讀書建議呢 生：我要提個建議是流利。〔可以請學(xué)生上臺親自操作〕 〔2〕、獎勵相應(yīng)的太陽 以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。 ▲第三小節(jié) 〔1〕這紅紅的太陽，誰喜歡呀〔指名讀〕 〔2〕出示漫天飛雪的景象，此時你又有什么心愿〔自由暢談－指導(dǎo)朗讀〕 〔3〕冬天，冷風(fēng)颼颼，天冷得讓人縮手縮腳的，多希望有個紅紅的太陽，給人們帶來溫暖，小畫家就畫了一個紅紅的太陽！一起去感受一下冬日的溫暖吧！〔齊讀這一節(jié)〕 ▲第四小節(jié) 〔1〕這個彩色的太陽，誰來讀〔指名讀〕 〔2〕春天為什么是個多彩的季節(jié)〔自由暢談〕 〔3〕是的，春天，太陽就是彩色的，她照在了草地上，小草怎么了 ①出示：春天，太陽是彩色的?！仓该f說〕 ?、谒€會照到哪里 出示：春天，太陽是彩色的，它照到〔〕，〔〕〔匯報交流〕 〔4〕這彩色的太陽給春天帶來了萬紫千紅，你們看〔出示一組圖片〕，想一想，你可以用哪些詞來贊美她〔指名匯報，隨機出示詞組〕 〔5〕把學(xué)生說到的一組描寫
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