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20xx小學語文五年級教案——教學反思:國徽(2)(完整版)

2024-09-30 17:59上一頁面

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【正文】 比擬充足的探索空間,讓學生盡量發(fā)揮創(chuàng)造潛能,學生動腦、動口的過程,實際上就是一種積極有效的意義建構(gòu)過程,既讓不同層次的學生有不同收獲,也使不同的學生得到不同的開展,以感受成就與成功。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學語文五年級教案——教學反思:?國徽?
  ?課文課程標準?指出:學生是
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