九年級語文上冊第五單元19談創(chuàng)造性思維課件新人教版-資料下載頁

【摘要】19　談創(chuàng)造性思維一、字音字形二、重要詞語:比喻基礎穩(wěn)固,不容易動搖。:勤奮努力,不知疲倦。:吸取。:(學識)深而且廣。意:有創(chuàng)造性的想法、構思等。:長久地堅持下去。喻:不用說就可以明白。而易舉:形容事情很容易做。:指斟酌字句,反復琢磨。而不舍:比喻做事情能堅持到底,不半途而廢。也形容有恒心

2025-06-20 01:02

20xx秋九年級語文上冊第五單元19談創(chuàng)造性思維習題課件新人教版-資料下載頁

【摘要】1．給下列加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(11分)恭喜()探求()汲取()創(chuàng)意()機械()壓榨()素材()淵博()qiè()而不舍根深dì()固zīzī()不倦gōngtànjíchu

2025-06-15 12:50

20xx秋九年級語文上冊第五單元第19課談創(chuàng)造性思維課件新人教版-資料下載頁

【摘要】19談創(chuàng)造性思維。學會運用事實論據(jù)。，學習做一個富有創(chuàng)造性的人。學習目標題西林壁蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。新課導入橫看側看？【羅迦·費·因格】1948年生，當代美國

2025-06-13 06:49

20xx年秋季九年級語文上冊第五單元19談創(chuàng)造性思維習題課件新人教版-資料下載頁

【摘要】19談創(chuàng)造性思維課堂突破“讀讀寫寫”的詞語在原文用彩筆畫出，并給詞語注音。組長梱查結果：B．良C．中D．差略2．如何才能成為一個富有創(chuàng)造性的人？___________________________________________________________________________________

2025-06-20 20:13

2022年初讀創(chuàng)造性思維理論-資料下載頁

【摘要】此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 初讀《創(chuàng)造性思維理論》 　　前些日子在南方指導課的時候,明顯的感覺到了自身知識的貧乏。又到月初，新的一輪的出...

2025-01-25 06:13

九年級語文上冊第五單元19談創(chuàng)造性思維課件新人教版-資料下載頁

【摘要】19談創(chuàng)造性思維一、字音字形根深蒂．固(dì)孜．孜不倦(zī)汲．取(jí)壓zhà(榨)鍥．而不舍(qiè)多音字(1)對稱．:chèn其他讀音:chēng組詞:稱呼(2)

2025-06-19 21:26

九年級語文上冊第五單元19談創(chuàng)造性思維課件新人教版-資料下載頁

【摘要】19*談創(chuàng)造性思維（美）羅迦·費·因格觀察圖形，你能看出的有什么？課堂導入“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，同一個事物從不同的角度看會得出不同的答案，也就是說事物的正確答案不止一個。今天，我們看看作者是如何來論證這個觀點的。作者簡介羅迦·費

2025-06-18 12:56

淺談小學音樂教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)-資料下載頁

【摘要】第一篇：淺談小學音樂教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 淺談小學音樂教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 音樂是一種情感的藝術。我國著名的音樂家冼星海說:“音樂是人生最大的快樂,音樂是生活中的一股清泉,音樂是陶冶性情的熔爐...

2025-10-27 00:29

20xx年秋九年級語文上冊第五單元19談創(chuàng)造性思維習題課件新人教版-資料下載頁

【摘要】九年級語文上冊（人教版）19談創(chuàng)造性思維1．給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。孜．孜不倦()汲．取()模．式()根深dì()固qiè()而不舍zījímó蒂鍥2．根據(jù)釋義寫詞語。

2025-06-16 19:53

20xx年九年級語文上冊第二單元8談創(chuàng)造性思維教學課件新人教版-資料下載頁

【摘要】第八課談創(chuàng)造性思維一情景導入生成問題正如蘇軾所說的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，今天我們就來探討這個有趣的話題“談創(chuàng)造性思維”。認識什么是創(chuàng)造性思維以及它的特點。三維目標教學重難點指導學生理清作者思路，把握論述的問題、觀點，提高對論點的認識。通過小組內(nèi)合作，討論、比較

2025-06-12 12:22

論語文教育中的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)-資料下載頁

【摘要】論語文教育中的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)北京師范大學現(xiàn)代教育技術研究所何克抗/何克抗論語文教育中的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)一、當前語文教育中的癥結所在——窒息創(chuàng)造性思維二、端正關于語言與思維關系的認識三、正確認識語言與思維的關系對語文教學的重要意義四、端正關于創(chuàng)造性思維的認識五、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維應注意的五個環(huán)節(jié)一、

2025-10-03 01:50

20xx年秋季九年級語文上冊第五單元19談創(chuàng)造性思維習題課件新人教版-資料下載頁

【摘要】19談創(chuàng)造性思維課堂突破“讀讀寫寫”的詞語在原文用彩筆畫出，并給詞語注音。組長梱查結果：B．良C．中D．差略2．如何才能成為一個富有創(chuàng)造性的人？___________________________________________________________________________________

2025-06-21 12:03

20xx小學語文五年級教案——跳水創(chuàng)造性思維訓練(完整版)

20xx小學語文五年級教案——跳水創(chuàng)造性思維訓練(更新版)

20xx小學語文五年級教案——跳水創(chuàng)造性思維訓練(專業(yè)版)

20xx小學語文五年級教案——跳水創(chuàng)造性思維訓練(留存版)