20xx幼兒園大班優(yōu)秀健康教案瓶子里的“水”都能喝嗎含反思(完整版)
【正文】 效果。 活動(dòng)反思： 幼兒科學(xué)教育作為針對(duì)幼兒實(shí)施的科學(xué)啟蒙教育，其目的不在于追求幼兒掌握科學(xué)知識(shí)的數(shù)量，而是重在激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的興趣與探究科學(xué)真理的欲望，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)求知，培養(yǎng)其實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?！ ?2)請(qǐng)幼兒嘗試把能喝的水和不能喝的水分類擺一擺。 。此活動(dòng)通過(guò)觀察、討論，學(xué)習(xí)區(qū)分瓶子里的各種水，滿足幼兒的探究欲望，了解隱藏在瓶子里的危險(xiǎn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 、消毒液、驅(qū)蟲劑等幾種瓶裝水，知道這些水有不同的作用?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 。 ，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論?！ ≡谶x材上，我選擇了適合大班幼兒年齡特征的內(nèi)容?！ ≡谔剿鞯倪^(guò)程中，教師始終是一位積極、有效的參與者，和孩子一起探索，一起發(fā)現(xiàn)，一起興奮，同時(shí)教師又是一位良好師生互動(dòng)的創(chuàng)造者，幼兒開展的支持者，幫助者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，活動(dòng)的結(jié)尾教師又拋出一個(gè)問(wèn)題，幼兒帶著問(wèn)題再次游戲，為本次活動(dòng)做了一個(gè)有效的提升，整個(gè)活動(dòng)都是幼兒自己玩，在玩中學(xué)，在玩中建構(gòu)提升了自己
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