【摘要】正文：《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計(jì) 《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能連貫、通順地復(fù)述“我”開學(xué)第...
2024-10-29 06:39
【摘要】1 ?師恩難忘?教學(xué)設(shè)計(jì)之一 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并正確、標(biāo)準(zhǔn)書寫本課的生字，理解由生 字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文，連貫地復(fù)述我 開學(xué)第一課的情景。 2...
2024-09-23 04:35
【摘要】1 ?師恩難忘?教學(xué)設(shè)計(jì)二(2) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀品味，體會(huì)作者對(duì)老師的感謝 和思念之情。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查 1...
【摘要】1 師恩難忘〔教學(xué)設(shè)計(jì)〕 教材和學(xué)情分析：劉紹棠先生作為一代文學(xué) 大師，在?師恩難忘?一文中用質(zhì)樸深情的語(yǔ)言回憶了田老師對(duì)自己 的恩情。一。。一。在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。師之...
2024-09-23 05:32
【摘要】第一篇：《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計(jì)（最終版） 《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)） 一、循情——讀詞悟句 同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了一篇歌頌老師的課文，你們還記得課題嗎？對(duì)，《師恩難忘》。那么上課前老師要來檢...
2024-11-03 22:27
【摘要】第一篇：師恩難忘教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)語(yǔ)：老師在寫教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，一定要具體明確，并且符合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。接下來小編整理了師恩難忘教學(xué)設(shè)計(jì)，文章希望大家喜歡！ 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀...
2024-11-04 05:30
【摘要】第一篇：師恩難忘教學(xué)設(shè)計(jì)(共9篇) 篇一：師恩難忘教案一．教材分析 這是一篇深情而又樸實(shí)的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之...
2024-11-04 05:23
【摘要】1 《師恩難忘》教學(xué)思路 《師恩難忘》是著名作家劉紹棠回憶自己的 啟蒙老師田老師的文章。四十多年過去了，老師的音容笑貌、舉手 投足喚起了作家溫馨的回顧，全文溢滿了一種濃濃感恩情懷。 在教...
2024-08-18 08:53
【摘要】1 ?師恩難忘?教學(xué)案例三(1) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并正確、標(biāo)準(zhǔn)書寫本課的生字，理解由生字 組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文，連貫地復(fù)述我開 學(xué)第一課的情景。 ...
2024-09-23 04:36
【摘要】1 《師恩難忘》教學(xué)思考 在寫恩上，其實(shí)文章是通過好多種形式寫 的。 一是一位老師教四個(gè)年級(jí)。學(xué)生稍微想一想，就能夠知道這其 中的難度，就能夠明白一所學(xué)校就一位老師是什么樣子。讀著想 ...
2024-08-15 01:43
【摘要】《師恩難忘》這篇課文文質(zhì)兼美、情感至深，那么各位老師們?cè)谝呀?jīng)寫好教學(xué)了呢?下面是小編為你精心整理的《師恩難忘》教學(xué)反思，希望對(duì)你有幫助! 《師恩難忘》教學(xué)反思篇1 《師恩難忘》是蘇教版五年級(jí)教材里...
2024-09-24 20:49
【摘要】第一篇：師恩難忘片段教學(xué) 《師恩難忘》教學(xué)片段（4-12） 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)課文，理解“師恩”一詞，了解啟蒙老師田老師對(duì)作者的巨大影響——使他成功地走上了文學(xué)之路，感受作者對(duì)老師的理解、敬佩...
2024-11-04 05:37
鄂ICP備17016276號(hào)-1