20xx中班數(shù)學(xué)活動小小設(shè)計師教案反思(完整版)
【正文】 物的位置。教師有效把握幼兒具體形象思維的特點，注重在活動中引導(dǎo)幼兒直接感知、親自體驗和實際操作，幫助幼兒明確規(guī)律排序，擴(kuò)展幼兒模式識別經(jīng)驗，并發(fā)現(xiàn)生活中規(guī)律的美，自主地創(chuàng)造規(guī)律。的是一個藍(lán)的和一個白色的棋子，另一個小朋友是兩個藍(lán)色和兩個白色的棋子。還可以讓幼兒清晰地看到規(guī)律是否排列完整。(從中提升規(guī)律并驗證規(guī)律排序。師：那今天我們也來創(chuàng)造規(guī)律圍欄。在你們第一次設(shè)計中，畫出了許多圍欄樣式，你們更喜歡哪一種幼：有規(guī)律的圍欄。難點：理解規(guī)律排序中規(guī)律組在序列中重復(fù)出現(xiàn)的含義，連續(xù)排列的整齊感。我們可以保護(hù)蔬菜啦。中班數(shù)學(xué)活動小小設(shè)計師教案反思這是中班數(shù)學(xué)活動小小設(shè)計師教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。孩子們有了制作圍欄的愿望，同時教師考慮到教育的要求和價值，便生成了活動設(shè)計種植園的圍欄。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒與家長、老師一同收集生活中的規(guī)律，拍攝成照片；幼兒在游戲中隨意排出過一些規(guī)律；有參與種植園圍欄設(shè)計的愿望。師：所以我們今天要設(shè)計有規(guī)律的圍欄。(教師介紹師幼共同收集的三組材料及操作要求。)教師運用相機(jī)拍攝下幼兒設(shè)計的規(guī)律進(jìn)行個別展示，請幼兒來介紹自己的規(guī)律，或者由集體觀察、討論，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。)富于變化的材料使規(guī)律出現(xiàn)多元表征，如同樣兩種材料易拉罐和長方形積木，因擺放方式及數(shù)量的增減，出現(xiàn)不同的規(guī)律。師：那什么一樣什么不一樣呢幼：顏色一樣，數(shù)量不一樣。整個活動符合幼兒認(rèn)知的模式及教學(xué)的邏輯：觀察一創(chuàng)造一比擬一再比擬中概括。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看中班數(shù)學(xué)大家來排隊教案吧。初步感知相鄰兩數(shù)之間多1
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