【正文】 篇三：幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹(shù)立自我動(dòng)手的意識(shí)，同時(shí)社會(huì)交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。 科學(xué)領(lǐng)域 、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲； ，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題； 、交流探索的過(guò)程和結(jié)果； ； ，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話(huà)與同伴交流。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。 （ 2）教學(xué)活動(dòng)： 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。 4．聽(tīng)懂語(yǔ)言，按指示動(dòng)作，理解簡(jiǎn)單故事情節(jié)。 二．任務(wù)目標(biāo)： （ 1）身體發(fā)展： 1．動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛(ài)參加集體活動(dòng)，做模仿操。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得 “ 我學(xué)會(huì)了 ” 的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)育狀況確定目標(biāo)。 按時(shí)完成各項(xiàng)計(jì)劃。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫 衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。 班內(nèi)成員分析 我班有三位老師，其中我作為主班工作認(rèn)真，能夠勇于承擔(dān)班里的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)來(lái)自園里、班里、家長(zhǎng)的各種教育信息和要求。 4）對(duì)新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探索意識(shí)。在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子 們都會(huì)用普通話(huà)與同伴交流。第一篇：小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 [本站推薦 ] 《小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃》 一、班況分析 新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。 5）愿意表現(xiàn)自己、喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)。小黃老師雖參加工作不久，但對(duì)待工作熱情高，思想活躍，具備承擔(dān)各種活動(dòng)的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。 開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話(huà)與教師、同伴交流，說(shuō)話(huà)完整，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的五官。 努力自學(xué)，更新觀(guān)念，提高教育技能。將管理目標(biāo)和班級(jí)計(jì)劃指定聯(lián)系起來(lái)。 開(kāi)展豐富的戶(hù)外活動(dòng)，通過(guò)一些安全、易學(xué)玩法的戶(hù)外材料促使幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)意感冒、生病 充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境、事物的好奇心很探索欲望， 指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。 2．練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡(jiǎn)單作品。 （ 3）社會(huì)性發(fā)展： 1．說(shuō)禮貌用語(yǔ)，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)收拾玩具。 （ 3）環(huán)保教育： 1．通過(guò)秋游活動(dòng) 進(jìn)行環(huán)保教育。 （ 3）家長(zhǎng)開(kāi)放日： 請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，觀(guān)看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀(guān)方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。 藝術(shù) 領(lǐng)域 、生活和藝術(shù)中的美； ，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)； 。但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴(lài)性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)弱等不足。 制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。 （三）加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；具體措施如下： 根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊(cè)》，從而使家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園情況。 做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。 開(kāi)展春游活動(dòng)。 班級(jí)工作總結(jié)。 本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn) 優(yōu)勢(shì)表現(xiàn) 1)大多幼兒會(huì)用普通話(huà)交談 ,會(huì)安靜聽(tīng)故事 ,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。 2)還未形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,能自己吃飯 ,但需要喂 ,會(huì)脫下衣服 ,但不是很會(huì)整理衣服。 5)個(gè)別幼兒的性格較內(nèi)向 ,需要教師多關(guān)心、呵護(hù)他。 三、各方面的具體內(nèi)容要求 (一 )對(duì)園計(jì)劃的貫徹 按時(shí)參加園里的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 常規(guī)管理。在一日生活的各環(huán)節(jié)中 ,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r ,進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。 班級(jí)的協(xié)作，通過(guò)交接班本、班務(wù)會(huì)等形式 ,做好班里的協(xié)作工作 ,隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀(guān)察分析 ,共同制定措施 ,采取一致的教育措施有針對(duì)性的因材施教 ,發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集體的作用 ,提高教育工作的效率 ,加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力 ,群策群力做好工作。 6）大部分幼兒已學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)則。 5）愿意表現(xiàn)自己，喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)。 個(gè)別幼兒情況 1）個(gè)別幼兒屬過(guò)敏性體質(zhì)，對(duì)飲 食的要求很高，需每天每時(shí)注意觀(guān)察與提供幫助。滕老師雖參加工作不久，但對(duì)待工作熱情高，思想活躍，具備承擔(dān)各種教育活動(dòng)的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、半日開(kāi)放等活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，有針對(duì) 性地向家長(zhǎng)提出一些合理建議，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 四、本學(xué)期將采取的具體措施 首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好的情緒。 開(kāi)展豐富的戶(hù)外活動(dòng)，通過(guò)一些安全 、易學(xué)玩法的戶(hù)外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是相信通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫 徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。 根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。 積極配合幼兒園任務(wù)開(kāi)展各項(xiàng)工作。具體措施： 利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。 三月份： 開(kāi)展主題 “ 我們吃什么 ” 。 排練迎 “ 六一 ” 節(jié)目 五月份： 開(kāi)展主題 “ 小兔兒乖乖 ” 。 6）大部分幼兒已學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)則。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人，勢(shì)必對(duì)孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀(guān)念的偏差。 四、分月安排 二月份 1 2 抓好幼兒的一日常規(guī)。 3“ 家園同樂(lè) ” 親子活動(dòng)。、常開(kāi)展一日活動(dòng)，三月份、初測(cè)查幼兒的身、結(jié)合 “ 植樹(shù)節(jié) ” 、結(jié)合 “ 三八節(jié) ” 、向家長(zhǎng)發(fā)放進(jìn)班四月份、結(jié)合 “ 春天 ” 的、和孩子們共同走、準(zhǔn)備策劃雙休日、向家長(zhǎng)開(kāi)發(fā)半日、和愿意進(jìn)班上課、和幼兒共同創(chuàng)設(shè)五月份、續(xù)豐富主題環(huán)境，、完成雙休日 “ 家、結(jié)合 “ 五一勞、準(zhǔn)備和開(kāi)展 “ 六 一 ” 系列活動(dòng)。因此多數(shù)幼兒都不能自己脫褲子入廁，時(shí)常將褲子尿濕。 能學(xué)會(huì)自己擺放小椅子，輕拿輕放坐在老師指定的位置。我們要通過(guò)不斷的溝通、交流，努力達(dá)到教育思想上的一致，讓家 長(zhǎng)盡快參與 到我們的教育工作中來(lái)，正確認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性，改變一些錯(cuò)誤的教育觀(guān)念。幫助觀(guān)念陳舊的家長(zhǎng)改變思想，在教育觀(guān)念和方法上達(dá)成共識(shí)。 本月教育目標(biāo) ① 、愿意上幼兒園，順利和父母分離，不哭鬧。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦 。以 “ 尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則 ” 開(kāi)展各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意 讓幼兒學(xué)做力所能及的事。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。 2）大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活，對(duì)待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。 3）自我意識(shí)的萌芽使幼兒具有很強(qiáng)的個(gè)性，容易發(fā)生沖突。但工作的繁忙又不得不把孩子交給老人，勢(shì)必對(duì)孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀(guān)念的偏差。 按時(shí)完成各項(xiàng)計(jì)劃。 保證按照小班常規(guī)管理的原則實(shí)施計(jì)劃。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不要急，學(xué)說(shuō)完整句。游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng) 。 3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會(huì)主動(dòng)要求幫助。 4）幼兒的自我保護(hù)意識(shí)很弱，不會(huì)主動(dòng)休息和喝水等，容易到危險(xiǎn)的地方去。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。 （一）對(duì)園計(jì)劃的貫徹 按時(shí)參加園里的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 常規(guī)管理。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在運(yùn)動(dòng)方面 ,幼兒喜歡參加集體游戲 ,能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲 ,動(dòng)作能力大有提高 。 7)具有很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力 ,喜歡參加各種體育活動(dòng)。 3)個(gè)別幼兒控制能力較差 ,經(jīng)常會(huì)離開(kāi)集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭(zhēng) 搶現(xiàn)象。 二、本學(xué)期工作的任務(wù)目標(biāo) 重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作 ,以一日生活為主線(xiàn) ,使幼兒各方面得到發(fā)展。 ☆ 正確對(duì)待部分幼兒的分離焦慮 ,使幼兒愿意上幼兒園 ,使家長(zhǎng)放心。老師的要求要一致 ,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴(lài)性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)弱等不足。 制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。 （三）加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；具體措施如下： 根據(jù)本班的情況，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 積極配合幼兒園任務(wù)開(kāi)展各項(xiàng)工作。 根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是相信通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力 ,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn) ,給予幫助但不包辦代替 ,使幼兒及時(shí)獲得 “ 我學(xué)會(huì)了 ” 的成就感 ,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué) ,愿意做的自信心。 常規(guī)管理。 三、各方面的具體內(nèi)容要求 (一 )對(duì)園計(jì)劃的貫徹 按時(shí)參加園里的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 5)個(gè)別幼兒的性格較內(nèi)向 ,需要教師多關(guān)心、呵護(hù)他。 2)還未形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,能自己吃飯 ,但需要喂 ,會(huì)脫下衣服 ,但不是很會(huì)整理衣服。 本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn) —— 優(yōu)勢(shì)表現(xiàn) 1)大 多幼兒會(huì)用普通話(huà)交談 ,會(huì)安靜聽(tīng)故事 ,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。 開(kāi)展豐富的戶(hù)外活動(dòng)，通過(guò)一些安全、易學(xué)玩法的戶(hù)外材料促使 幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)意感冒、生病 充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境、事物的好奇心很探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。將管理目標(biāo)和班級(jí)計(jì)劃指定聯(lián)系起來(lái)。 努力自學(xué)，更新觀(guān)念，提高教育技能。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的五官。 開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話(huà)與教師、同伴交流，說(shuō)話(huà)完整，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)待工作方面熱情很高，思想活躍，具備承擔(dān)各種活動(dòng)的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。 5）愿意表現(xiàn)自己、喜歡唱 歌、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。篇五：小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 《小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃》 小二班 一、班況分析 新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。 （二）家長(zhǎng)工作 （三）班級(jí)目標(biāo)管理 入園管理。江老師雖參加工作不久，但對(duì)待工作熱情高，思想活躍，具備承擔(dān)各種活動(dòng)的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。 個(gè)體幼兒情況 1）個(gè)別幼兒屬于過(guò)敏性體質(zhì)，對(duì)飲食的要求很高，需每天每時(shí)注意觀(guān)察與提供幫助。 4）對(duì)新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探索意識(shí)。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。 數(shù)學(xué)領(lǐng)域 1．對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話(huà)與同伴交流。 ③ 、并能運(yùn)用多種感官，感知周?chē)挛锏拿黠@特征。 通過(guò)園內(nèi)組織的一些活動(dòng)如：春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、 “ 六、一 ” 兒童節(jié)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，讓家長(zhǎng)參與、配合，了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況。 進(jìn)行家訪(fǎng)工作，用較多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的交流，全面溝通、了解幼兒的有關(guān)情況。方法有： 引導(dǎo)幼兒善于觀(guān)察生活及周?chē)沫h(huán)境，培養(yǎng)幼兒多看、多說(shuō)、多動(dòng)手。特別有少數(shù)幼兒還有抓人、咬人的現(xiàn)象如王沛、舒嘯、鄭字良等。 做好夏季防暑、防蚊工作，提醒 小一班 2024—— 2024