【正文】 表示數(shù)的大小。把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類(lèi)復(fù)習(xí)，針對(duì)單元檢測(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。如復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。在游戲中他們不僅玩得開(kāi)心，而且真正學(xué)習(xí)到知識(shí)。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。初步了解分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。，如位置關(guān)系，鐘表的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。，確保學(xué)生的主體地位，通過(guò)組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自學(xué)能力，培養(yǎng)探索精神。、上下、左右等位置關(guān)系，能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。針對(duì)單元測(cè)試卷、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題做重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。，并體會(huì)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。，對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有復(fù)習(xí)就忘了如何解題。、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。四、復(fù)習(xí)措施根據(jù)本班學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況制定以下措施：將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來(lái)，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識(shí)。采用變換練習(xí)的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。，有很多字不懂正確書(shū)寫(xiě)。，在認(rèn)識(shí)鐘表和認(rèn)讀時(shí)間的過(guò)程中，初步學(xué)習(xí)觀察、比較的方法。專(zhuān)題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。～10各數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，重視在學(xué)生理解基本概念的基礎(chǔ)上注意加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系。，強(qiáng)化看圖列式的訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析能力與解題能力。初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成。認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的。專(zhuān)題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。加強(qiáng)對(duì)中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2．“20以?xún)?nèi)的加法和10以?xún)?nèi)的加減法”的復(fù)習(xí)。4．“認(rèn)識(shí)鐘表”的復(fù)習(xí)。如果只看畫(huà)面，很難說(shuō)出又開(kāi)來(lái)了幾輛汽車(chē)。與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子提供孩子需要的幫助。生：獨(dú)立列出算式。師課前先準(zhǔn)備把10以?xún)?nèi)的加法制成卡片，發(fā)給學(xué)生。小組討論。教學(xué)過(guò)程：一、細(xì)心算一算。比2大比8小的數(shù)有（）個(gè)。有10個(gè)小朋友排成一列做操，小紅的前面有4個(gè)人。教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)1．分一分，數(shù)一數(shù)。（1）統(tǒng)計(jì)一星期里數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、美術(shù)課、音樂(lè)課、體育課各有幾節(jié)？一周內(nèi)哪門(mén)功課節(jié)數(shù)最多？哪門(mén)功課節(jié)數(shù)最少？一周內(nèi)數(shù)學(xué)課和美術(shù)課一共有幾節(jié)？你還能提出哪些問(wèn)題？（2）以小組為單位，統(tǒng)計(jì)上學(xué)情況，步行的有多少人，乘車(chē)的有多少人？5．分一分，畫(huà)一畫(huà)，填一填。（1）△〇、△〇、△〇、（2）□○、□○、□○、（3）△△□、△△□、學(xué)生在橫線上畫(huà)完后統(tǒng)計(jì)三種圖形各有幾個(gè)。，知道“個(gè)位”和“十位”，會(huì)用小棒表示11~20各數(shù)，會(huì)用計(jì)數(shù)器表示11~20各數(shù)。）二、基本練習(xí)按順序填數(shù)。一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位。()()在少的后面打√。小芳說(shuō)她在她們?nèi)酥信判欣隙１缺日l(shuí)學(xué)得最好。（6）10和12中間的數(shù)是（）。（二）選擇，在正確答案后面的（）里畫(huà)“√”。在認(rèn)鐘表的過(guò)程中，通過(guò)觀察、操作和交流，初步總結(jié)認(rèn)識(shí)整時(shí)和接近整時(shí)的方法；建立初步的時(shí)間觀念。強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。1個(gè)十和8個(gè)一合起來(lái)是（）。??????????????????（1）一共有（）個(gè)五角星。2．上面的數(shù)中，比2小的數(shù)是（）和（），比10大的數(shù)是（）和（），比5大、比8小的數(shù)是（）和（）。（4分）原來(lái)有7只猴子，又跑來(lái)了6只，現(xiàn)在有()只？ □○□=□(只),還剩下3個(gè),小軍原有多少個(gè)蘋(píng)果？□○=□（個(gè)）口答：,已經(jīng)種了10棵,還要種多少棵？□○□=□（棵）口答：還要種_____棵．,一共插了多少面？□○＝□（面）口答：一共插了______面．．(其中1只大猴子，6只小猴子)□○□=□(支)，玩具汽車(chē)每輛9元，皮球每個(gè)9元。（3）?在左起第（）個(gè)。十位上是１，個(gè)位上的數(shù)字比十位數(shù)字大3，這個(gè)數(shù)是（）。教學(xué)過(guò)程：一、口算練習(xí)9+1 9+10 3+7 10+9 2+8 4+65+5 5+4 10+5 3+10 9+10 8+109+7 9+6 9+5 2+8 9+2 9+83+6+4 4+5+2 8+2+5 177+4 9+109二、在○里填上“”、“9+5○15 9+6○6 3+5○8 66○64+5○10 6+9○9 9+8○16 199○4+6三、在（）里填上合適的數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)鐘面鐘面上有（）個(gè)數(shù)，長(zhǎng)針是（），短針是（）。（三）計(jì)算1．3+8= 6+7= 16－4= 5+7= 6+5=7+9= 10－4= 6+2= 4+7= 10+9=8－3= 4+9= 7+9= 2+9= 3+9=8+10= 5+9= 8+5= 6+9= 8+8=2．4+3+2= 1062= 10+33= 177+5=87+3= 4+56= 19100= 144+1=5+2+10= 95+4= 20105= 188+9=（四）看圖列式計(jì)算（圖略）學(xué)生看圖列式計(jì)算，然后說(shuō)說(shuō)根據(jù)圖意所編的數(shù)學(xué)問(wèn)題，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。教師指導(dǎo)學(xué)生讀題并讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，然后組織學(xué)生交流。（圖略）學(xué)生看圖獨(dú)立寫(xiě)數(shù)，然后集體核對(duì)，并指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)的組成。組織學(xué)生獨(dú)立思考并交流思考過(guò)程。（1）（）、（）、（）、（）、（）、（）、（2）（）（）、（）、（）、（）、（）（3）0、（）、（）、（）（4）111（）、（）學(xué)生先獨(dú)立思考，然后交流。5.（1）18接近10還是20？13呢？（2）13后面第5個(gè)數(shù)是（）。1111。教學(xué)重、難點(diǎn)：進(jìn)一步理解11~20各數(shù)的組成。（）最多，（）最少。（1）學(xué)生先看圖并獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表的填寫(xiě)。教