人教版語文七上風箏綜合能力測試題(完整版)
【正文】 我由口袋中掏出車票，他才放心了。 4．畫出在“我”發(fā)現(xiàn)小兄弟做風箏后的心理描寫，并思考為什么“我”對小兄弟做風箏那么生氣？ （二） 再見到父親時，我已經(jīng)是十五歲的少年了，是個初三學生。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。綜合能力測試題 一、給下列加粗字注音。 （一） 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。 1．根據(jù)課文，在括號中選擇恰當?shù)膭釉~。高中畢業(yè)后，我通過了留學蘇聯(lián)的考試，父親很高興。 父親死后，我一個人曾在太平湖畔陪伴他度過了一個漆黑的夜晚。 4． nu232。 3．動作描寫：（ 1）他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站起來，失了色瑟縮著。這種專橫的態(tài)度在那個時代是具有相當代表性的。他獨特的愛已使 自己有了獨立生存發(fā)展的能力，終身受益。 ②稱我為“舒乙”，伸手和我握手，彼此以朋友相待。分號后的句子，“驚惶 ”、“失了色”、“瑟縮”等詞淋漓盡致地寫出了小兄弟被“我”發(fā)現(xiàn)后的慌張和恐懼。這里運用了擬
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