【正文】 綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。1課時(shí)比一比、分類1課時(shí)用數(shù)學(xué)1課時(shí)綜合練習(xí)2課時(shí)第二篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一：學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：大部分學(xué)生對(duì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法掌握較好，對(duì)10以內(nèi)的加減法掌握很好，能正確、熟練地口算相關(guān)的試題，形成相應(yīng)的計(jì)算技能，但對(duì)應(yīng)用題還不太適應(yīng)部分差生無法判斷用什么方法去做，對(duì)提問題腦海中印象不深，有的不知怎么去提問題。復(fù)習(xí)措施根據(jù)本班學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況制定以下措施進(jìn)行復(fù)習(xí)：將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來進(jìn)行梳理，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。比較和認(rèn)識(shí)鐘表會(huì)正確比較多少、長(zhǎng)短、高矮；能正確辨認(rèn)時(shí)針和分針（長(zhǎng)短粗細(xì)方向與快慢）；會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)的鐘面，能連線和判斷，會(huì)畫整時(shí)、半時(shí)的鐘面；能判斷過1個(gè)小時(shí)，和1個(gè)小時(shí)前的整時(shí)、半時(shí)。知道日常學(xué)習(xí)與生活的大致時(shí)間規(guī)律（整時(shí)）如：上學(xué)上課放學(xué)吃午飯某個(gè)定點(diǎn)活動(dòng)睡覺等空間和圖形能以自已為觀察標(biāo)準(zhǔn)，確定物體或數(shù)據(jù)的前后、上下、左右位置和順序（左數(shù)右數(shù) 有幾個(gè)與第幾數(shù)）；直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。鞏固強(qiáng)化算理和算法。在本班學(xué)生中優(yōu)生占50%，中間人占40%，差生占10%。認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘易混淆的題型進(jìn)行比較講解，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。難點(diǎn)：加減混合的看圖列式用數(shù)學(xué)、鐘面的認(rèn)識(shí)。五、復(fù)習(xí)方法：把本學(xué)期的內(nèi)容進(jìn)行整理分類，以典型題為例進(jìn)行有針對(duì)性講解，并出相應(yīng)的練習(xí)進(jìn)行鞏固。差的原因是學(xué) 生年齡小，思維能力較差。通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，促使學(xué)生的計(jì)算技能更加鞏固，能綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知、計(jì)算能力。二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺 學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等?？梢栽O(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、對(duì)口 令、開火車、玩數(shù)學(xué)撲克等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。(2)內(nèi)容安排有坡度，有層次。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。與生活密切聯(lián)系。在這個(gè)專題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)、加減計(jì)算，用加減法解決一些簡(jiǎn) 單的問題等知識(shí)，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗(yàn)。在僅存少許的時(shí)間內(nèi)把漏洞缺失更快地補(bǔ)起來，而不至于重復(fù)地復(fù)習(xí)，浪費(fèi)短暫的時(shí)間。初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。六、精心劃分內(nèi)容，合理分配時(shí)間根據(jù)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合本期內(nèi)容，將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識(shí)。通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容本冊(cè)教材共分九個(gè)單元：生活中的數(shù)、比較、加減法（一）、分類、位置與順序、認(rèn)識(shí)物體，加減法（二）、認(rèn)識(shí)鐘表、統(tǒng)計(jì)、總復(fù)習(xí)。第五篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃導(dǎo)語：每一個(gè)的學(xué)習(xí)教學(xué)階段在期末的時(shí)候都要計(jì)劃好復(fù)習(xí)的事項(xiàng)。可以設(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃(三)一、學(xué)習(xí)實(shí)際情況學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。復(fù)習(xí)時(shí)要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。②其中一個(gè)加數(shù)必須是9。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情