亓文華分?jǐn)?shù)乘小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 8頁 “ 做一做 ” 。 組織交流匯報(bào)。 （ 1）出示問題：松鼠歡歡的尾巴有多長？（ 2）學(xué)生獨(dú)立思考，列出算式： ，并說說是怎么想的？ 43。 計(jì)算下面各題。并適時(shí)補(bǔ)充我國的水資源知識，進(jìn)行節(jié)約用水教育。同學(xué)們打開課本第 8頁，看一看，有沒有不明白的地方？（學(xué)生看書自學(xué)。（讓學(xué)生自由回答，教師加以引導(dǎo)與整理。教學(xué)目標(biāo)： 在解決問題的過程中讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇合適的計(jì)算方法的能力。熟練地進(jìn)行小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算。 師小結(jié)：同學(xué)們說得都很不錯(cuò)，這道分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的題目我們主要采用兩種方法來計(jì)算，既可以把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)再計(jì)算，也可以把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)再計(jì)算，這兩種方法用到了我們學(xué)過的 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)和小數(shù)乘小數(shù)的知識。 反饋交流：哪幾題可以先約分再計(jì)算？可以把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)計(jì)算嗎？ （二）提高練習(xí) 教材第 10頁 “ 練習(xí)二 ” 第 2題：美國人均淡水資源量約為 ，我國人均淡水資源量僅為美國的。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。 （ 1）學(xué)生閱讀題目，理解圖中的信息。匯報(bào)交流計(jì)算方法，教師結(jié)合交流情況進(jìn)行板書。（三種方法中，小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法具有普遍性，適用于所有的小數(shù)乘分?jǐn)?shù) 的計(jì)算；當(dāng)分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)時(shí)，一般不采用分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算；當(dāng)小數(shù)和分母不能進(jìn)行約分時(shí)，一般不采用小數(shù)和分母約分的方法進(jìn)行計(jì)算。 四、作業(yè)布置。 43/8 ＝ 2/153 ＝ 5/126 ＝ 2/90 ＝ 7/91 ＝ 3/93 ＝ 交流時(shí)讓學(xué)生說一說計(jì)算方法和計(jì)算過程中的約分方法。 提問：小數(shù)乘分?jǐn)?shù)，可以怎樣進(jìn)行計(jì)算呢？想一想，試一試。學(xué)生可能會采用問題一中學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行計(jì)算，這時(shí)教師可以追問：同學(xué)們，想想分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時(shí)，我們是怎樣進(jìn)行約分的，小數(shù)乘分?jǐn)?shù)也能這樣約分嗎？ 當(dāng)學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)后，讓學(xué)生進(jìn)行嘗試計(jì)算，最后匯報(bào)交流。交流時(shí)讓學(xué)生說說為什么選擇這樣的方法進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 靈活選擇不同的計(jì)算方法，熟練地進(jìn)行小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算。（ 1）、根據(jù) “ 松鼠的尾巴長度約占身體長度的 可知，應(yīng)該把松鼠歡歡的身體長度看作單位 1” ，歡歡的尾巴長度 =它的身體長度 3/4 ，也就是求 3/4 是多少。 ，我國人均淡 水資源量僅為美國的 1/6。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課 1．計(jì)算下面各題： ； ； 2．通過計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生回憶分?jǐn)?shù)乘整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)能約分的先約分再計(jì)算會更簡便?！? （二）探究解答：例 5（ 1） 1．自主解答 松鼠歡歡的尾巴有多長？怎樣列式？你能計(jì)算出來嗎？在練習(xí)本上試一試?！? （三）探索簡便方法：例 5（ 2） 1．自主解答 剛才例 5第（ 1）題大家完成得很不錯(cuò)，下面第（ 2）題有沒有信心做對呢？（出示課件，學(xué)生嘗試獨(dú)立解答。 4．對比思考。 2．反饋交流時(shí)提問：哪幾題可以先約分再計(jì)算？（、）。 （四）拓展練習(xí)（多余條件）（機(jī)動） 教材第 10頁 “ 練習(xí)二 ” 第 4題：蜂蜜最主要的成分是果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖的質(zhì)量占蜂蜜總質(zhì)量的以上。 。如果有 kg的這種蜂蜜，其中的果糖和葡萄糖共有多少千克？ 1．學(xué)生獨(dú)立完成。在引導(dǎo)學(xué)生比較各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)的同時(shí)，進(jìn)一步感受計(jì)算方法的靈活性與合理性?！? （四）回顧反思 1．既然先約分再計(jì)算這種方法這么簡便，為什么第（ 1）題沒用這種簡便方法計(jì)算呢？ 2．師小結(jié)：先約分再計(jì)算雖然簡便，但只在小數(shù)與分?jǐn)?shù)分母有共同因數(shù)的情況下適用，如果小數(shù)與分?jǐn)?shù)分母沒有共同的因數(shù)，就不能直接約分，只能采用把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)或把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)再計(jì)算的方法。 （ dm） （ 2）可以把化成小數(shù) ，再跟 ，結(jié)果是 。） 2．交流探討，體會不同算法 先在小組內(nèi)交流計(jì)算方法，再全班交流，一一展示，分析出現(xiàn)
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