【正文】 學好數(shù)學的自信心，體會與他人作交流的優(yōu)點。在學生思考的時候，老師引導學生將方程②與方程①進行對比分析，然后得到：x2＋6x＝－4x2＋6x＋9＝－4＋9（x+3）2=5從而可以用直接開平方法解，給出完整的解題過程。鞏固訓練：課本55頁隨堂練習第一題。教學方法：根據(jù)教學內容的特點及學生的年齡、心理特征及已有的知識水平，本節(jié)課采用問題教學和對比教學法，用“創(chuàng)設情境——建立數(shù)學模型——鞏固與運用——反思、拓展”來展示教學活動。3當y=3時，6x+7=36x=4x=當y=3時，6x+7=36x=10x=53所以，原方程的根為x251=3，x2=3:無論y取何值時,代數(shù)式3 y2+——因式分解、配方法2013714***（李老師）姓名：（一）1．下面一元二次方程解法中，正確的是（）．A．（x3）（x5）=102，∴x3=10，x5=2，∴x1=13，x2=7B．（25x）+（5x2）2=0，∴（5x2）（5x3）=0，∴x231=5，x2=5C．（x+2）2+4x=0，∴x1=2，x2=2D．x2=x兩邊同除以x，得x=12．下列命題①方程kx2x2=0是一元二次方程；②x=1與方程x2=1是同解方程；③方程x2=x與方程x=1是同解方程；④由（x+1）（x1）=3可得x+1=3或x1=3，其中正確的命題有（）．A．0個B．1個C．2個D．3個3．如果不為零的n是關于x的方程x2mx+n=0的根，那么mn的值為（）．A．12B．1C．1D．1 4．x25x因式分解結果為_______；2x（x3）5（x3）因式分解的結果是______．5．方程（2x1）2=2x1的根是________．6．二次三項式x2+20x+96分解因式的結果為________；如果令x2+20x+96=0，那么它的兩個根是_________．8．用因式分解法解下列方程．（1）3y26y=0（2）25y216=0（3）x212x28=0（4）x212x+35=09．已知（x+y）（x+y1）=0，求x+y的值．（二）1．配方法解方程2x24x2=0應把它先變形為（）．A．（x13）2=89B．（x2212812103）=0C．（x3）=9D．（x3）=92．下列方程中，一定有實數(shù)解的是（）．A．x2+1=0B．（2x+1）2=0C．（2x+1）2+3=0D．（xa）22=a 3．已知x2+y2+z22x+4y6z+14=0，則x+y+z的值是（）．A．1B．2C．1D．2 4．將二次三項式x24x+1配方后得（）A．（x2）2+3B．（x2）2．3C．（x+2）2+3D．（x+2）23 5．已知A．x2x28x+15=08x+（4）2，左邊化成含有=31B．x2x的完全平方形式，其中正確的是（8x+（4）2=1C．x2+8x+42=1D．x2）．4x+4=116．如果mx2+2（32m）x+3m2=0（m≠0）的左邊是一個關于x的完全平方式，則m等于（）．A．1B．1C．1或9D．1或9 7．方程x2+4x5=0的解是________． x+1=0左邊配成一個完全平方式，所得的方程是． 9．代數(shù)式x2x2x21的值為0，則x的值為________．10．已知（x+y）（x+y+2）8=0，求x+y的值，若設x+y=z，則原方程可變?yōu)開______，所以求出z的值即為x+y的值，所以x+y的值為______．11．無論x、y取任何實數(shù)，多項式x2+y22x4y+16的值總是_______數(shù)． 12．如果16（xy）2+40（xy）+25=0，那么x與y的關系是________． 13．用配方法解方程．（1）9y218y4=0（2）x2（3）x2+x1=0（4）3x2+6x1=0（5）(x1)22(x1)+14．如果x4x+y2（6）2x25x4=0 =0（4）(x+2)=3(x+2)（5）(2x＋3)－25＝0.（6）2x27x2=0（7）（x1）=2x2（8）6x2x2=0，求（xy）的值．z：（1）a2a+1的值恒為正；（2）9x2+8x2的值恒小于0．（3）多項式2x44x21的值總大于x42x24的值．（1）x24x3=0（2）（3y2）2=36（3）x24x+4=0（9）(3x+1)2=7（11）4(x+2)29(x3)2=0（13）3x2+1=2x（10）9x224x+16=11（12）(x+5)(x5)=3（14）(2x+3)2+5(2x+3)6=0第四篇：一元二次方程的解法配方法教學設計（共）教學目標：（一）知識與技能：理解并掌握用配方法解簡單的一元二次方程。第三篇：一元二次方程解法——因式分解、配方法一元二次方程解法——因式分解、配方法知識點回顧：定義：只含有一個未知數(shù)（一元），并且未知數(shù)的最高次數(shù)是2（二次）的方程，叫做一元二次方程．一般地，任何一個關于x的一元二次方程，經過整理，都能化成如下形式ax2+bx+c=0（a≠0）．這種形式叫做一元二次方程的一般形式．一個一元二次方程經過整理化成ax2+bx+c=0（a≠0）后，其中ax2是二次項，a是二次項系數(shù)；bx是一次項，b是一次項系數(shù)；c是常數(shù)項．解法一 ——直接開方法適用范圍：可解部分一元二次方程直接開平方法就是用直接開平方求解一元二次方程的方法。新的課程標準突出了數(shù)學知識的實際應用，所以在教學實際中，我力求將解方程的基本技能訓練與實際問題的解決融為一體，在解決實際問題的過程中提高學生的解題能力。將知識的獲得和技能的形成融合與問題解決的過程中。學生練習。用配方法解二次項系數(shù)為1的一元二次方程的一般步驟：（1）移項（常數(shù)項移到方程右邊）（2）配方（方程兩邊都加上一次項系數(shù)的一半的平方）（3）開平方（4）解出方程的根 思考：為什么配方的