枋洋中心小學文化建設(shè)工作領(lǐng)導小組及分工(完整版)
【正文】 如：“讓花更紅讓草更綠心靈更美”，“生命與草同行請愛護小草”等； （2）小操場文化：在教學樓對面樹立四塊宣傳面板，從左到右依次為：小學生禮儀、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、安全欄《安全是一種愛》； （3）樓梯文化：在每層階梯醒目位置懸掛提醒牌教育牌，如：“上下樓梯請勿擁擠”，“語言文明，禮貌待人”等。 （四）師生文化建設(shè) 教師文化： （1）負責人：德育主任 （2）時間：長期 （3）實施措施。讓每一位學生都參與其中，展現(xiàn)班級個性，呈現(xiàn)自己的風格。要求教師樹立“為人師表、言行文明、品德高尚、敬業(yè)樂群、教師育人、甘當園丁”的教風，形成“誠實團結(jié)舉止文明”學風，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把枋洋中心小學辦成小而精致、富有特色的學校。枋洋中心小學文化建設(shè)工作領(lǐng)導小組及分工 枋洋中心小學校園文化建設(shè)規(guī)劃和意見 學校文化建設(shè)是學校個性魅力與辦學特色的重要體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。 負責人：總輔導員、各班班主任 時間：長期 實施措施： （1）以正確的班級輿論感染學生。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的育人功能。教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，精力充沛，舉止適度；當學生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”；注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長的活動平臺；關(guān)注教師心理健康，定期開展活動。在階梯墻壁懸掛書香文化標語，如：“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”，“讓積累成就輝煌，讓讀書成為習慣”，在西側(cè)樓梯墻壁懸掛“中華勵志故事”、“中華名人成才故事”等。 （1）古詩詞考級活動。通過這項活動，有利于培養(yǎng)學生讀古詩文興趣和習慣，積累語言。班級評比
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