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大學生毛概課題報告范文(完整版)

2024-09-28 23:33上一頁面

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【正文】 每月大約多支出100300元左右,最少的也有50元左右,最高的達到1000元(比如送名貴禮物給對方)。 理性消費 價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。 大學生交際消費的支出大多涉及同學朋友聚會。 目前大學生在校大多都屬于享樂主義,經(jīng)歷過高考那緊張的生活之后,到了大學就一下就輕松起來。 學生應該鍛煉自己的理財能力,不光是電話費也好,或者其他生活費用也好,都要注意支出必須跟自己的支付能力成正比。在學生手機族中,每月手機費用屬于中等水平。一些學生從吃、穿、用到其他各方面都與人比排場、講闊氣,認為在同學、老鄉(xiāng)面前缺乏豪舉有失體面。大學生可以參加一些勤工儉學、兼職類的就業(yè),增加消費開支來源。 ??陀^、真實、實事求是,是我們此次調(diào)查的態(tài)度。幫助大學生做好理財規(guī)劃,是一個有利于幫助大學生健康成長的重要課題。 之所以說大學生是個特殊的群體,一方面他們離開親人,有的人甚至千里迢迢地來到自己理想的大學繼續(xù)深造、增長才干,過著相對獨立的生活。調(diào)查的數(shù)據(jù)一方面使我們了解了許多信息,明確了我校大學生的消費結(jié)構(gòu)。 抽樣方法:隨機抽樣 樣本概況:共發(fā)放問卷100份,收回有效問卷100份,有效率為100% 【調(diào)查數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計及分析結(jié)果】 生活費及其來源 調(diào)查結(jié)果顯示。同時,學校和社會應該共同行動幫助大學生加強自理能力,向大學生提供更多的兼職平臺,讓他們有更多的機會通過自力更生來擴大消費開支來源,提高消費水平。這既給家庭加重了經(jīng)濟負擔,也影響了順利完成學業(yè),甚至會導致部分學生誤入歧途。每月消費在50元以下的占3%,2050元的占33%,50100元的占43%。在現(xiàn)代社會,打電話、上網(wǎng)都是大學生必要的、正常的生活方式,但是必須注意節(jié)約,不要給家庭帶來不必要的經(jīng)濟負擔。突然間離開了父母,再也沒有老師和家長的絮叨。交際活動可以增進感情,可以交流溝通,可以認識新朋友擴大交際圈,給自己多條出路。從調(diào)查結(jié)果來看,講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。他們大多承認為了追求情感需要物質(zhì)投入,經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。在調(diào)查中,當問及到每月是否有存款時,大部分同學的回答都是沒有。 大學生毛概課題報告范文 (二) 一、調(diào)查背景 當前的消費市場中,大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。 關鍵字:大學生、消費、物價、消費來源正文: 隨著社會的不斷發(fā)展,當代大學生的消費水平正逐年提高,越來越多的家庭感到供養(yǎng)一個大學生的壓力,很多人說,大學生的消費水平基本可以趕超白領。從此項數(shù)據(jù)顯示,大學生的基本消費結(jié)構(gòu)還是十分正常的。消費層次一定程度兩極分化這是大學生消費中的另一個顯著特點。由表中數(shù)據(jù)可看出,飲食方面支出居于250400的人數(shù)最多,吃飯消費占總消費的比例較高,因此,大學生這一群體的恩格爾系數(shù)較高,這可能是這一群體的特點。 建議同學們要控制欲望,不要盲目炫耀,更不能攀比,攀比心理的形成不可避免。 大學生毛概課題報告范文 (三) (一)前言 暑假一轉(zhuǎn)眼就過去了,在這短短的一個多月里我體會到很多,感受也很深。人很和善,第一天來什么也不懂,她就叫了一個老生來教我。后來證明,我還是很幸運的,因為這給了我一個獨立鍛煉、獨立挑戰(zhàn)的機會。 二、在社會實踐中以及以后的工作中要有自信。戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。通過參加社會實踐,我認識到,在生活中吸取周圍人的經(jīng)驗和閱歷,掌握一些社會禮儀的技巧是極為必要的。實踐活動的成功,為我們下一次實踐做了較好的鋪墊,也為我系以后的學生參與社會實踐活動打下了堅定的基礎。知識猶如人體血液。就像剛開始時我到飯店那樣有一點膽怯,但后來是自信給了我勇氣。這次的社會實踐收獲不少。第一天是試工,我在努力的學習,雖然說有點累,但我仍然很積極、很投入,感到很樂意,因為這畢竟是我本次社會實踐的第一步嘛。在中國的教育里,我們學的都是理論知識,真正用到的卻不多。首先,我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀,逐漸確立正確的人生準則,給自己理性的定位。但是這種溫飽已經(jīng)有向小康過度的趨勢了(這點由我們?nèi)找嬖龆嗟膴蕵?、通訊支出,潛在戀愛支出就可以看出)。大學生年支出均值為元。這一方面說明了我們的大學生獨立性差,責任感弱,生存能力低下,不會體諒他人,另一方面反映了中國高校教育和家
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