【正文】 “大量讀寫，雙軌運行”準備實現這樣一個目標。大量讀寫,創(chuàng)建書香校園——總結 第一篇：大量讀寫，創(chuàng)建書香校園——總結大量讀寫、創(chuàng)建書香校園 —圍屏學校“大量讀寫雙軌運行”辦學特色綜述 一、語文“大量讀寫、雙跪運行”教學實驗的運行機智簡介 語文“雙軌”教學實驗，把國家規(guī)定的語文教學時間一分為二：以不多于4/5的時間用于課堂教學，強化“基礎”，抓根固本，完成教材規(guī)定的基本教學任務，此為第一條軌。以素質教育為基點，以“大量讀寫”為前提，以“雙軌運行”為機制，在不改變現行教材、不增加課時、不挑選教師、不加重學生負擔的前提下，大面積大幅度提高小學語文教學質量；同時還要在培養(yǎng)興趣、開發(fā)智力、“轉差促優(yōu)”和強化思想品德教育諸方面有所突破，為小學生各種素質的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，打好基礎。 三、四年級。 第三、智力開發(fā)。 六、“大量讀寫、雙軌運行”的操作思路 所謂“雙軌運行”，是指“課內”“課外”相結合，兩者缺陷相克、優(yōu)勢互補。 語文教師對學生的讀寫活動進行有效指導。做法有。和著時代的節(jié)奏，播撒下讀書的種子，才能讓迷人的書香飄灑校園，才能讓學生在書香伴隨下成長。 考核研究，評價到位。每個教師制訂出讀書三年規(guī)劃，確定年度任務，落實學期重點，建立讀書檔案。 一、組織形式 以個別讀寫為主，結合互相交流或其他形式開展讀寫，由各年級語文老師具體組織實施。 充分發(fā)揮學校圖書室、閱覽室的作用。 學期末查看每個班級每個學生的大量讀寫筆記，評選出優(yōu)秀的學生及優(yōu)秀的輔導老師給予獎勵。 一、組織形式 以個別讀寫為主，結合互相交流或其他形式開展讀寫。 （3）發(fā)動學生捐書，建立圖書角，推行“讀書漂流活動”。筆記內容可以是賞析文章或文段，可以是讀后感，可以是精美句段摘錄或仿寫，可以是概括提綱等，形式不拘一格，力求多樣化，不能所有筆記都是摘抄。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。鼓勵家長為孩子購買適合的讀物，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。古代的有：《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》；國外的有：《高爾基救書》進行對比教育，激起學生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈愿望。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在積累本中，鼓勵學生多寫讀后感和日記。 。今年6月份，中寧教體發(fā)[2009]168號文件《關于在全縣中小學開展創(chuàng)建“書香校園”活動的通知》后，學校黨委書記、校長徐輝同志非常重視，馬上組織學校行政一班人認真學習文件精神，研究其宗旨，結合我校的實際，把“書香校園”活動列入校園文化建設的重要內容，成立了創(chuàng)建中寧三中“書香校園”活動領導小組，制定了《中寧三中創(chuàng)建“書香校園”活動工作計劃》、（《學 1生讀書計劃》、《教師讀書計劃》），《中寧三中創(chuàng)建“書香校園”活動的規(guī)章制度》使此項工作得以有步驟、有計劃、有制度保障的前提下順利開展。 二、創(chuàng)設良好的讀書環(huán)境，為馥郁的書香氛圍的形成提供了支持和保障 為了更好地開展“書香校園”的讀書活動，學校創(chuàng)設了良好的讀書環(huán)境，提供了適應學生閱讀需要的專門閱覽室，并進行了規(guī)范的管理。初三級開展“經典詩詞朗誦比賽”，初二級開展“詩詞朗誦會”、初一級開展“讀書競賽活動”。 四、勤耕不輟，孜孜以求，取得了可喜的活動效果 “書香校園”讀書活動開展以來，師生對讀書活動的重要性和必要性的認識更加深入，積極性更高，干勁更大，學校也相應地調整了課程設置。學生課外閱讀時間每天1小時以上，學生有充足的閱讀時間。 舉辦“我與好書”、“書香伴我成長”為主題的征文比賽和初二級的“書香校園”讀書演講比賽。 由于學校的規(guī)模大，全校三個年級共30個教學班，學校分三個年級進行管理，實行各級級長負責制。新學期伊始，舉辦全校性的“書香校園”系列活動；9月中旬參加縣市區(qū)各級的申報評選階段。 ，給予獎勵。（5）利用黑板報、手抄報等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學生讀書的興趣。從中挑選最新的、最具有代表性的國際、國內新聞寫下來，并在內容后面談談自己讀了這條新聞后的感受和體會。 （1）讓學生充分利用早晨晨讀時間、課余時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有三十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。 在老師的指導下，進行閱讀做出筆記，每學期不少于8次。 （7）學生應堅持天天寫日記，中學生還應養(yǎng)成寫英語日記的習慣。舉行諸如介紹一本好書、詩文背誦比賽、講故事比賽、讀后感交流會、小作家擂主大比拼等活動。 二、時間 安排 統一讀寫時間各校自行安排，除原有的“兩語”課以外，小學每周另增3節(jié)讀寫課。水孩子》《克雷洛夫寓言》《吹牛大王歷險記》《俠盜羅賓漢 學生每周寫讀書筆記、日記各兩則。 三、內容選擇