【正文】 研究?jī)?nèi)容，進(jìn)行小課題研究成果鑒定。 楊 麗、 付佳卉 ：組員，負(fù)責(zé)調(diào)查報(bào)告和論文的撰寫。對(duì)于本課題的研究，從以下方面加以保證。具有較強(qiáng)的教科研意識(shí)。 第二階段（ 20xx年 6月 — 20xx年 9月） 制定教育目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)選擇活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒在活動(dòng)中了解如何在午睡時(shí)養(yǎng)成好的習(xí)慣。 （四） 、創(chuàng)設(shè)舒適的午睡環(huán)境 教師可根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在寢室內(nèi)粘貼一些處于睡眠中的動(dòng)物的圖案，或者在 墻上布置一些星星、月亮等符合睡眠環(huán)境的圖案，以增強(qiáng)睡眠的安靜感。 通過(guò)本課題的研究，在午睡時(shí)幼兒不咬被角和拉鏈，不吮手指，不拿小石子、鈕扣、玻璃球等危險(xiǎn)物品，注意安全。睡眠充足的孩子做任何事情都精力充沛，情緒愉快，食欲好，長(zhǎng)得健康。本課題的研究思路、 研究方法和實(shí)施步驟。評(píng)審書 ———————————————— 1 2. 研修教師信息 —————————————————— 2 3. 園本課題設(shè)計(jì)論證 ———————————————— 3 4. 園本課題研究成果鑒定書 ————————————— 8 5. 家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查 —————————————————— 11 6. 成果主件之一 —————————————————— 13 論文《 淺談 幼兒午睡 習(xí)慣的培養(yǎng) 》 7. 成果主件之二 —————————————————— 15 論文《 幼兒午睡活動(dòng)組織策略之我見(jiàn) 》 8. 成果主件之三 —————————————————— 32 心得體會(huì)《 幼兒午睡 心得體會(huì) 》 附件一成果主件之四 ——————————————— 33 幼兒園主題活動(dòng)資料 10. 附件二活動(dòng)剪影 ———————————————— 35 研修教師信息 負(fù)責(zé)人 工作 單位 海子梁中心幼兒園 聯(lián)系電話 主要 參加者 姓 名 職 稱 學(xué) 歷 工 作 單 位 小 學(xué) 高級(jí) 本科 海子梁中心幼兒園 小學(xué)二級(jí) 本科 海子梁中心幼兒園 小學(xué)二級(jí) 本科 海子梁中心幼兒園 課 題 名 稱 培養(yǎng)幼兒良好的 午睡 習(xí)慣 選 題 緣 由 我 園 的孩子基本上都是獨(dú)生子女，年齡在 5 歲左右，大多數(shù)是爺爺奶奶帶，有的是由家里四個(gè)老人一起照顧，難免會(huì)過(guò)分寵愛(ài)，并且沒(méi)有養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。 《 園本 課題設(shè)計(jì)論證》 課題名稱： 培養(yǎng)幼兒良好的 午睡 習(xí)慣 注意事項(xiàng)：本活頁(yè)中一律不得出現(xiàn)申報(bào)人、主要參與者及有關(guān)單位等有效信息，否則按放棄申報(bào)處理 課題設(shè)計(jì)論證 《綱要》指出， 教師 應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在 教育 工作的首要位置。 通過(guò)本課題的研究，在午睡時(shí)培養(yǎng)幼兒不憋尿、不尿床、及時(shí)小便的好習(xí)慣。 （三）、午睡中不可忽視的巡視 幼兒的睡姿正確與否，關(guān)系到幼兒睡眠的質(zhì)量和身體健康。為保證 幼兒充足的睡眠和良好睡眠習(xí)慣的養(yǎng)成而共同努力。完成課題的保障條件（如主要參加者的學(xué)術(shù)背景和人員結(jié)構(gòu)、研究時(shí)間及所在單位條件等）。園領(lǐng)導(dǎo)有著強(qiáng)烈的教科研意識(shí)，且有著相關(guān)課題的組織管理的經(jīng)驗(yàn)，為我園的科研工作有效開展提供了組織保證。 3．經(jīng)費(fèi)保證。 第二階段（ 20xx年 6月 — 20xx年 8月） 制定教育目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)選擇活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒在活動(dòng)中了解如何在午睡時(shí)養(yǎng)成好的習(xí)慣。 （一）促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展 課 題 研 究 取 得 的 主 要 成 果 我們的課題研究以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為主要目標(biāo)。 （二）提高了教師的教育科研能力和水平 課題研究以來(lái)，老師們不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，發(fā)展自己的教育理念和完善自己的教育行為，來(lái)提高自己的教育技能，并把先進(jìn)的教育理念和育兒經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給家長(zhǎng)。 學(xué)校評(píng) 價(jià)意見(jiàn) 負(fù)責(zé)人簽字： （單位蓋章） 年 月 日 縣教研室 鑒定意見(jiàn) 負(fù)責(zé)人簽字： （單位蓋章） 年 月 日 海子梁中心幼兒午睡質(zhì)量問(wèn)卷調(diào)查表 尊敬的 家長(zhǎng)： 您好，為了更好的了解 海子梁中心 午睡情況，幫助幼兒提高在幼兒園午睡的睡眠質(zhì)量，我想請(qǐng)你們參加一下這次的問(wèn)卷調(diào)查，以便我們更好的了解幼兒午睡情況，我們會(huì)對(duì)你您的信息進(jìn)行保密，謝 謝合作！（該問(wèn)卷有單項(xiàng)選擇題，和簡(jiǎn)答題。 一、了解幼兒的午睡 隨著幼兒年齡的不斷增長(zhǎng)，骨骼的強(qiáng)壯，肌肉的發(fā)達(dá)，心理認(rèn)知程度的提高，大腦指揮控制運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的那種神秘的能力也在發(fā)展。藺一涵午睡睡得特別沉，有時(shí)尿尿就會(huì)不自覺(jué)地尿在床上。當(dāng)幼兒躺到小床上，心情一時(shí)難以穩(wěn)定，教師可以為幼兒講幾個(gè)睡前小故事也可以請(qǐng)幼兒聽配樂(lè)故事磁帶。所以，教師必須培養(yǎng)幼兒仰睡或著右側(cè)睡的正確睡姿。這樣，家園配合，共同幫助幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。就在園幼兒而言，充足的午睡既能消除上午集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)帶來(lái)的疲勞，又能保證下午活動(dòng)精力旺盛，注意力集中。所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育、身體健康、學(xué)習(xí)狀況。 幼兒自理能力的不足 由于在入睡以及起床環(huán)節(jié)中涉及到幼兒自己動(dòng)手穿脫衣褲等，小托班幼兒自理能力的強(qiáng)弱也影響了幼兒對(duì)午睡活動(dòng)的適應(yīng)程度。夏天天氣炎熱，中午延長(zhǎng)午睡時(shí)間；冬季日短夜長(zhǎng)，氣候寒冷，縮短午睡時(shí)間， 以下是我對(duì)幼兒午睡時(shí)間的細(xì)微調(diào)整。 物質(zhì)環(huán)境的暗示 首先，老師在幼兒進(jìn)入午睡室前，拉上窗簾，創(chuàng)設(shè)容易使幼兒入睡的午睡室光線，睡覺(jué)前后 “ 兩開兩關(guān) ” ，保證臥室良好的通風(fēng)狀態(tài)。 （ 2）在日?；顒?dòng)中提高幼兒的自理能力 因?yàn)樵谖缢?，涉及到幼兒的自理能力，所以，不少新入園幼兒往往為此對(duì)午睡產(chǎn)生焦慮。散步有助于食物的消化 ， 帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)散步，呼吸新鮮空氣，到花壇邊走一走，觀察花草樹木的變化；在草坪上、大樹下坐一會(huì)兒，戲耍、捉小蟲。充分利用教室里的 區(qū)域 ，只要不帶有劇烈性或不利于消化的活動(dòng)，都可以參加。 孩子良好睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)是一 種行為教育， 需要在日常生活中堅(jiān)持不懈。 （ 2）利用兒歌進(jìn)行教育。小朋友當(dāng)媽媽，喂娃娃吃飯，哄娃娃睡覺(jué)，幫它疊好被子，把娃娃的手放在被子里。幼兒很快就學(xué)會(huì)了穿褲子。其次，教師引導(dǎo)幼兒觀察比較，看看誰(shuí)的睡眠的姿勢(shì)最好看、舒服?；咀龇ㄊ牵菏紫燃?xì)心觀察，明確對(duì)象和問(wèn)題；其次調(diào)查了解，搞清原因；然后有針對(duì)性地與家長(zhǎng)配合解決問(wèn)題。午睡前要求幼兒先脫褲子，折疊方法是褲腿對(duì)折；后脫上衣，折疊方法是： “ 扣子找扣眼，袖子找袖子，兩個(gè)好朋友，見(jiàn)面握握手 ” 。要有高度的責(zé)任心，認(rèn)真指導(dǎo)幼兒午睡，這不僅是必要的，而且是很有意義的。 ” 這不起眼的話語(yǔ)會(huì)讓幼兒感到安心，解除他們對(duì)于陌生環(huán)境的恐懼，安心入睡。 針對(duì)不同午睡問(wèn)題的幼兒，對(duì)癥下藥 對(duì)于入睡困難的幼兒 ，我們通過(guò)與家長(zhǎng)的個(gè)別交談、網(wǎng)上溝通等形式，了解幼兒的作息，在家睡眠狀況，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和商討，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，督促幼兒按時(shí)睡眠、起床、來(lái)園、使幼兒的午睡時(shí)間與晚間的睡眠得以協(xié)調(diào)。 在午睡時(shí)可能發(fā)生的問(wèn)題很多，都需要教師 認(rèn)真觀察，正確指導(dǎo)，及時(shí)解決。睡前，拉上窗簾，輕輕的放音樂(lè)，使幼兒情緒愉快，為幼兒入睡創(chuàng)造一個(gè)安靜、暖和、舒適、寬松、空氣流通的睡眠環(huán)境，從而提高幼兒的睡眠質(zhì)量。因?yàn)檫@是幼兒最容易生病的時(shí)間段之一。孩子們進(jìn)入幼兒園已經(jīng)兩個(gè)月了，兩個(gè)月以來(lái)，寶寶們?cè)诟鞣矫娑既〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。 一、目的： 為了廣泛傳播正確的教育理念和科學(xué)的育兒知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育責(zé)任，提高其育兒信心和能力，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界自覺(jué)抵制違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)，向家長(zhǎng)傳播《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué) 習(xí)文件精神。 劉老師；關(guān)于 《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)領(lǐng)域方面各個(gè)階段的發(fā)展指南做詳細(xì)的解讀。 下午 2： 20 之前任何人不得以任何理由提前到校 ， 有了您的配合， 幼兒 的安全及午睡質(zhì)量才能得以保障，希望家長(zhǎng)予以配合。 如果你對(duì)我們的工作有什么意見(jiàn)或建議，請(qǐng)您 以下回執(zhí)請(qǐng)認(rèn)真填寫，經(jīng)由孩子轉(zhuǎn)交班主任老師。 如果你因工作或者農(nóng)忙不在家，需要你一定妥善安排好孩子的午休。 家長(zhǎng)代表發(fā)言，與老師探討。 二、時(shí)間 : 20xx 年 5 月 22 日星期二中午 14:30此次家長(zhǎng)開放日展示的活動(dòng)定為： 家長(zhǎng)游園會(huì)。幼兒的午睡姿勢(shì)是多種多樣的，有的幼兒朝天睡、有的幼兒朝下睡、有的側(cè)睡。這和大班孩子生長(zhǎng)發(fā)育等特點(diǎn)有關(guān)。為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。 對(duì)于午睡中有不良行為的幼兒，我們指導(dǎo)家長(zhǎng)配合做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)阻止、及時(shí)糾正，在幼兒園如此，在家里也要堅(jiān)持，逐漸幫助幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。對(duì)于貪玩好動(dòng)的幼兒，我們就用指尖在他們的背部輕輕地、緩慢地畫簡(jiǎn)單的圖形，讓幼兒在單一的圖形里逐漸從興奮中安靜下來(lái)，安穩(wěn)入睡，以保證幼兒有充足的睡眠。我曾做過(guò)這樣的對(duì)比實(shí)驗(yàn)：光線過(guò) 強(qiáng)時(shí)幼兒普遍入睡較慢；即使同一幼兒，在靠近窗戶的時(shí)候，入睡比遠(yuǎn)離窗戶時(shí)慢。 （ 4）養(yǎng)成正確蓋被子的好習(xí)慣。 如： （ 1）輕聲 走進(jìn)臥室。最后，可采用圖例暗示法。既培養(yǎng)了幼兒的自理能力，又增強(qiáng)了幼兒的自信心。在游戲中幼兒鞏固了在生活中培養(yǎng)的良好睡眠習(xí)慣。我們通過(guò)歌曲《小貓小貓你別吵》培養(yǎng)孩子要輕輕走 進(jìn)臥室。 小班孩子，思維具有具體形象性。如：在識(shí)字區(qū)里，讓幼兒讀一讀、認(rèn)一認(rèn)所學(xué)過(guò)的字；在美工區(qū)中讓幼兒進(jìn)行繪畫、粘貼、捏泥、撕紙等活動(dòng)。 組織幼兒進(jìn)行安靜性游戲。 （三）做好午睡前活動(dòng)的指導(dǎo)