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辦公室培訓(xùn)計劃(完整版)

2024-09-28 21:29上一頁面

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【正文】 政策作為辦公室的生命線,決不允許在政策問題上講人情,“走后門”,二是依法辦事。這就要求辦公室工作一要細(xì)心、細(xì)致,二要從細(xì)小的事抓起。要立足發(fā)展變化的新情況,多動腦筋、想辦法、出主意,增強工作的主動性、預(yù)見性、創(chuàng)造性,以較高的政策理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)工作能力為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策、查漏補缺,在充分調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,提出可行建議和工作預(yù)案,發(fā)揮參謀和助手作用,不斷提高參與決策能力。為領(lǐng)導(dǎo)出主意,當(dāng)參謀,要把握“度”,掌握分寸。同時要積極適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的工作思路,想領(lǐng)導(dǎo)之所想,謀領(lǐng)導(dǎo)之所謀,把問題想在前面,把工作做在前頭,主動做好超前服務(wù)。辦公室作為一個綜合部門,其性質(zhì)和其他部門的區(qū)別主要體現(xiàn)在服務(wù)性上,辦公室主要是為領(lǐng)導(dǎo)、機關(guān)、和基層服務(wù)。 具體的工作思路是。辦公室工作的服務(wù)性職能決定了其工作的被動性,但要做好辦公室工作,又必須發(fā)揮人員的主動性,善于在被動中求主動,變被動為主動。更不能把政務(wù)看成是高層次的,把事務(wù)看成是低層次的。多謀才能善斷。對職責(zé)以外但沒有部門抓的或職責(zé)不明的工作,辦公室就是“不管部”,要義不容辭承擔(dān)起來,做到機關(guān)工作不留空檔,保證各項工作的全面推進。在原則問題上敢不敢逗硬是檢驗作風(fēng)是否過硬的重要標(biāo)志。辦公室工作的程序性要求很強,特別是在大量復(fù)雜的事務(wù)性工作中,要求辦公室的同志一定要保持清醒的頭腦,分清主次、分清輕重緩急、不怕麻煩。一方面注重提高分公司文書檔案管理水平。 三是要獎罰并重,抓好交通安全管理。包括對上級任務(wù),指示做到上通下達(dá);協(xié)助督促各部門之間正常工作的開展;管理公司的一些物資,包括檔案、辦公用品、用具及報刊、雜志等;會議室的管理及服務(wù);負(fù)責(zé)公司各項接待活動的工作人員的統(tǒng)一調(diào)配和后勤保障;負(fù)責(zé)會議紀(jì)要的形成及會議精神的傳達(dá)等等。 檔案管理培訓(xùn)。 參加培訓(xùn)的職工,必須準(zhǔn)時到培訓(xùn)地點,由考勤員負(fù)責(zé)考勤簽到,遲到、早退的根據(jù)公司工分制規(guī)定實施。做好辦公室與各科室、年級組、工會等各部門的協(xié)調(diào),牢固樹立全局觀念,強化服務(wù)意識。 強化“精細(xì)化的日清周結(jié)”管理,凡是工作清單中出現(xiàn)的問題必須在第一時刻解決。盡可能創(chuàng)造一切條件滿足教師和學(xué)生的需要,增加投入,并通過管理服務(wù)提升學(xué)校工作和教師工作的品質(zhì),逐步減少用懲戒來改善工作質(zhì)量。組織開展豐富多彩的文體娛樂活動,開展“教師慰問制度”“餐桌文化”“健康運動”“親情假”“陽光之約”“生日祝?!薄瓣柟饨瘘c子”等活動把陽光服務(wù)落到實處。對來文的閱批、領(lǐng)導(dǎo)批示的督辦、重要文件的核稿、接聽電話、收發(fā)傳真、打印文件等日常工作,做到嚴(yán)謹(jǐn)有序,不出差錯。 重視教師主體意識和自律精神的培養(yǎng),朝著學(xué)校共同的愿景而努力。盡可能使用無紙化辦公,對于學(xué)校紙張管理結(jié)合已有經(jīng)驗進行合理調(diào)配到室長處,并將使用情況納入陽光辦公室評選中。 做好學(xué)校文函檔案管理工作和保密工作,根據(jù)檔案管理的要求,完善檔案管理制度,規(guī)范檔案管理工作,注意收集整理體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的教學(xué)教研材料并歸檔,使檔案管理更科學(xué)、規(guī)范。確保陽光校園永葆和諧。 第16頁 共16頁。 加強校務(wù)公開,嚴(yán)格財務(wù)制度,使學(xué)校發(fā)展規(guī)范。 加強安全管理工作。規(guī)范用電用水習(xí)慣。 隨著學(xué)校的發(fā)展,上級檢查事宜越來越多,辦公室要切實做到三到位,一是接待前到位,根據(jù)任務(wù)大小,周全考慮,統(tǒng)一部署,細(xì)致安排各項接待工作。 繼續(xù)做好人事工作。 繼續(xù)抓好值周值日和文明辦公室的建設(shè)。 為所負(fù)責(zé)的部門做好服務(wù),如重視負(fù)責(zé)部門的年級團隊打造、教研組團隊打造和辦公室團隊等打造,真正發(fā)揮引領(lǐng)作用,對中層的考核與負(fù)責(zé)部門緊密結(jié)合。 從上至下提高執(zhí)行能力,真正形成“日清日高”的工作作風(fēng),凡是按照方案、計劃有效實施,重過程,也重結(jié)果,重反思,重總結(jié)后的再實踐。 根據(jù)學(xué)校的實際情
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