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20xx北師大版數學二下分蘋果課件1(完整版)

2025-01-15 23:29上一頁面

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【正文】 十分有益。 編排特點 強化“分一分”的操作活動,為認識除法積累較豐富的感性經驗。 情感目標 ? 經歷與同學討論、交流的過程,感受合作與分享的愉快。 教材分析 教材內容: 教科書第 60— 61頁 教科書從“分蘋果”的情境引入第二個“分一分”活動,既可以按份數平均分,結果是每份分到幾個;也可以按每份的個數平均分,結果是可以分幾份。低年級學生思維正處在由形象思維向抽象思維過渡,以具體直觀形象思維為主的階段。 課程目標與重難點解讀 知識目標 (一)、 結合 “分蘋果”的具體情境與學生親自動手操作的 過程,認識平均分的兩種現實原型: 按份數平均分,結果是每份分到幾個; 按每份的個數平均分,結果是可以分幾份; (二)、進一步體會平均分的意義。 本節(jié)課的目標定位 知識目標: 結合 “分蘋果”的具體情境與學生親自動手操作的過程,認識平均分的兩種現實原型。 ? ,使學生逐漸學會用數學語言表達平均分的過程和結果 。 同樣是 12個蘋果,讓學生經歷按每份的個數進行平均分的操作與交流的過程,再次體會平均分的意義。 教學建議 教師可提示學生圈一圈或用學具擺一擺來完成,同時讓學生說一說。 教學建議 教師展示情境圖后,要求學生根據圖中的信息找出有多少學生在站隊。感受平均分物的不同分法
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