20xx北師大版數(shù)學二下分蘋果課件1(完整版)
【正文】 十分有益。 編排特點 強化“分一分”的操作活動，為認識除法積累較豐富的感性經(jīng)驗。 情感目標 ? 經(jīng)歷與同學討論、交流的過程，感受合作與分享的愉快。 教材分析 教材內(nèi)容： 教科書第 60— 61頁 教科書從“分蘋果”的情境引入第二個“分一分”活動，既可以按份數(shù)平均分，結(jié)果是每份分到幾個；也可以按每份的個數(shù)平均分，結(jié)果是可以分幾份。低年級學生思維正處在由形象思維向抽象思維過渡，以具體直觀形象思維為主的階段。 課程目標與重難點解讀 知識目標 （一）、 結(jié)合 “分蘋果”的具體情境與學生親自動手操作的 過程，認識平均分的兩種現(xiàn)實原型： 按份數(shù)平均分，結(jié)果是每份分到幾個； 按每份的個數(shù)平均分，結(jié)果是可以分幾份； （二）、進一步體會平均分的意義。 本節(jié)課的目標定位 知識目標： 結(jié)合 “分蘋果”的具體情境與學生親自動手操作的過程，認識平均分的兩種現(xiàn)實原型。 ? ，使學生逐漸學會用數(shù)學語言表達平均分的過程和結(jié)果 。 同樣是 12個蘋果，讓學生經(jīng)歷按每份的個數(shù)進行平均分的操作與交流的過程，再次體會平均分的意義。 教學建議 教師可提示學生圈一圈或用學具擺一擺來完成，同時讓學生說一說。 教學建議 教師展示情境圖后，要求學生根據(jù)圖中的信息找出有多少學生在站隊。感受平均分物的不同分法
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