記敘文閱讀指導(dǎo)答題技巧(完整版)
【正文】 常見的敘述順序 ? ： ? 順敘：按事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)?。?《 背影 》 以父親的背影為線索 ? 3） 以中心事件為線索 。事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果這三個(gè)要素，是記敘文的主體部分，內(nèi)容的展現(xiàn)，人物的塑造，中心的表達(dá)，就是通過這些來實(shí)現(xiàn)的。 再讀文章 ：與題目相關(guān)的內(nèi)容仔細(xì)閱讀。 ? 四、篩選并整合文中的信息。 ? 五、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。 解決問題 ：找準(zhǔn)答題區(qū)域，注意關(guān)鍵句、主旨句、抒情議論段。閱讀記敘文要能明確這三個(gè)要素，即使不要求準(zhǔn)確概括，也須達(dá)到能大體將這三點(diǎn)說出來的地步。如 《 變色龍 》 以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節(jié) ? 4） 以思想感情為線索 。 如： 《 一面 》 ，文章按時(shí)間順序記敘了作者和魯迅的見面經(jīng)過，表現(xiàn)了魯迅關(guān)心勞動(dòng)人民、關(guān)心進(jìn)步青年的思想，并突出了 “ 一面 ” 給我的鼓舞。 ? 倒敘： 強(qiáng)調(diào)。同時(shí)要理解句子在文中的功能作用、特點(diǎn)完全相同的一個(gè)句子，在不同文體中其功能作用是不同的。 ?總之，要注意句子所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。歸納層次大意主要有三種形式： 一 是用最簡(jiǎn)潔的文字說明各層寫了什么； 二 是用表明作者觀點(diǎn)的話來概括； 三 是選用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來概括。 一般來說， 能突出表現(xiàn)文章主旨的情節(jié)、場(chǎng)面寫得詳，其余則略。 ? 烘托人物性格、心理。襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。聯(lián)系學(xué)生自身，讀感受。 （ 4） 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。 （ 3） 夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。 （ 9） 前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。 分析人物形象 ? 從兩個(gè)方面入手： ? 一是通過分析典型事例來理解人物形象； ? 二是通過對(duì)人物描寫（外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。 （ 5） 對(duì)比手法 通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題 . （ 6） 襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。 （ 5） 對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，語(yǔ)句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補(bǔ)充。 ? ① 平時(shí)一方面要關(guān)注生活，注意勤觀察、勤思考；另一方面要廣泛閱讀，開闊視聽，不斷吸取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。 ：議論的目的在于揭示記敘事物所蘊(yùn)涵的思想意義，起“ 畫龍點(diǎn)睛 ” 的作用。 各類描寫答題技巧 ? ① 肖像（外貌）描寫 [包括神態(tài)描寫 ]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的 身份、 地位、 處境、經(jīng)歷以及 心理狀態(tài)、 思想性格等情況。閱讀時(shí)，注意文章的詳略安排，有助于抓住文章的中心。 概括歸納記敘文中心內(nèi)容 ?把握中心思想的原則是：必須從整體上去把握感知，切忌拘泥、局限某一局部糾纏不清，即使是某一片段、段落的分析，也必須立足于文章的整體去思考、探究，掌握整體和部分之間的有機(jī)聯(lián)系，在抓住本質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理、精確、完備的概括。） 如何賞析詩(shī)文中所喜歡的句子： ? 從修辭手法上分析；（修辭的作用） ? 從該句在文中的作用；（點(diǎn)明中心、深化主題、前后照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛 ……) ? 3 從語(yǔ)言風(fēng)格上（
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