【正文】 美學，掀開了地球自然和生物史詩中瑰麗、壯美和綿長的詩意篇章。河流的文化生命就這樣產(chǎn)生了。 黑龍江省齊齊哈爾實驗中學 2021 屆高三語文上學期期中試卷新人教版 第 I 卷 閱讀題 甲 必考題 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9分，每小題 3分） 閱讀下面文字，完成 1～ 3題。在第二次世界大戰(zhàn)的中國戰(zhàn)場上，國都淪陷，山河破碎，一曲悲憤雄渾的《保衛(wèi)黃河》，卻成為連接重慶和延安、前線與后方的共同旋律，成為超越所有黨派的精神旗 幟，動員起抗日救國的巨大力量。從中國的《詩經(jīng)》《黃河大合唱》、俄羅斯的《伏爾加船夫曲》到美國的《老人河》，河流成為文學和文藝創(chuàng)作的源泉。 C．河流的活動和人類對它的利用，形成了最早的農(nóng)業(yè)，和與之適應的科技、政治文化和社會分工。 二、古詩文閱讀（ 36分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀 下面的文言文，完成 4～ 7題。盜數(shù)萬人圍靜安八十日，公奮勵距敵，射其裨將一人，應手死。然公之于此時，蓋亦 易 ． 無為有，以少勝眾，此材智烈丈夫之所為。天子問公前所以服蠻者何為 ,而今將治之者何出，公具對而 刊 ． 其稿，世故莫知其何術(shù)也。 (10分 ) (1) 自宋興小吏勢，盜起往往轉(zhuǎn)掠數(shù)百千里，吏輒棄城走。 (1) ， 唯昭質(zhì)其猶未虧。 三、文學類文本閱讀（ 25 分） ，完成（ 1） ～ （ 4）題。 1949年以后，全中國再沒有任何一家出版社出版過那種字典。 這少年也有那樣的夢。他和那頁舊掛歷紙的存在，總算是比較顯眼了。原來那人的左腿有半截是假肢。 “老師都和你說過幾次了，你都不給老師一點面子嘛？你本來就是想賣的，不是嗎？有收藏價值的東西應該由知道它價值的人來收藏，對不對？” 最后一次，老師有點生氣了。 D．小說強調(diào)少年用碳寫下的 “ 賣 ” 字 “ 是他上學以來寫的最大的字 ” ，意蘊豐富，表明少年要立志成為城里人，縮小城鄉(xiāng)差距的決心巨大。他后來一直想從紅學中抽身回來，重新做他的老本行。 回國后，他在重慶中央大學、北京大學 等校講授西方政治思想史，編寫講義，并著有多部政治思想學著作。 他曾經(jīng)被暗中栽上“對組織不滿”“有反動言論、反動活動和反動著作”等莫須有的罪名。 20世紀六七十年代，吳恩裕在干校期間，盡管一只眼睛失去了光明，但仍以熠熠生輝的目光，不光在撥弄那些歷史遺留下來的殘編斷簡時，常有驚人發(fā)現(xiàn)；更有意地注重實地考察，收集 各種流落民間的蛛絲馬跡，以期從中發(fā)現(xiàn)有關(guān)曹雪芹的各種陳年往事。 研究西方政治思想史的同行徐大同說 ：“ 我去吳先生家拜訪近十次，每次談得最多的，都是西方政治思想史。 E．文章 結(jié)尾引用徐先生的話，表明吳恩裕對政治思想史老本行的熱愛，又能在新領域成果突出，表現(xiàn)了一位學者孜孜以求、開拓進取的崇高品質(zhì)。 D. 國家工信部近日召集技術(shù)專家及校車制造企業(yè)技術(shù)負責人，對我國校車新標準進行審定，相信不久我國校車新國標將 呼之欲出 ． ． ． ． 。說到底，語文就是力量。 A.④②③⑤①⑥ B. ②④③⑤⑥① C. ②④⑤③①⑥ D. ④②⑤③⑥① 16． 閱讀下面一段文字，用三個詞語（短語）概括出 “ 霧 ” 和 “ 霾 ” 的不同點。它也能使大氣渾濁，視野模糊并導致能見度 降低 ，如果水平能見度小于 10000米時，將這種非水成物組成的氣溶膠系 統(tǒng)造成的視程障礙稱為霾或灰霾。 高三上學期期中語文試題答案 (刊：刪除 ) (①為陳公早慧 ③為陳公勇猛 ④為陳公有威信 ) (“分 城”理解有誤，應為“將靜安城劃分開來守衛(wèi)”。”張雍聽從了他的話。澧州境內(nèi)的各少數(shù)民族人經(jīng)常奪取澧州旁邊的耕地，多次出兵搶劫百姓，十幾年來沒有人能夠擊退他們。天子因為陳公擅長謀略，詢問他怎樣整頓這事，陳公說按國家大小來裁減使者人數(shù)，來分配授予官職的人數(shù)，進貢的貨物允許通行，而私人販運的貨物則要征收賦 稅，這樣就可以消除弊端。（ 2 分）那美麗勤勞能歌善舞的莫愁女為欣賞海棠的嬌艷竟懶于梳妝，善畫海棠的畫家梁廣也為海棠的嬌美所吸引而遲遲不動筆，不肯輕易點染，唯 恐描畫不出海棠的豐姿神韻。 ③ 善良、寬容。老師在不了解少年處境的情況下，主觀臆斷，冤枉了少年，后來明白了字典承載著少年的夢想，誠摯向少年道歉并高價收藏字典，這是一個意識到錯誤之后能想法彌補的人、一個能細心呵護少年自尊與夢想的好老師。在少年街頭賣字典和路上相助的時候， “ 老師 ” 既沒有詢問他為何賣字典，也無意買他的字典，從這些表現(xiàn)來看，他并不是一個善解人 意、熱心助人 的人，但他后來堅持要買《康熙字典》時卻對少年十分理解、小心呵護，似乎又是一個熱情細心的人，人物性格發(fā)展缺乏必然的邏輯，讓人覺得虛假。 （ 2）①時代背景：政治學在中國消失了，中斷了他的政治學研究。（每點 3分，答對兩點即 可） （ 4）觀點一：我認為他更適合研究哲學和政治學。 1 C．“不絕如縷”，多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。 呼之欲出 ． ． ． ． ：一召喚他就要出來。也形容文學作品里所描寫的人物活靈活現(xiàn)，特別生動。望文生義。②回國以后他發(fā)表了很多政治學專論，編寫講義，并著有多部政治思想學著作，成果豐碩。工作調(diào)動受阻無法做他的老本行。老師主觀臆斷，冤枉少年，壞了他的好事，但在少年出手相助之后卻沒有詢問賣字典的情況，一直等到發(fā)現(xiàn)少年是自己的學生后才詢問字典賣掉了沒有并堅持購買，這有點不合情理。） ② 使情節(jié)更加曲折、完整，增強了小說的可讀性。 ④ 自尊心強。（ 4分）（意思對即可） （ 1）芳與澤其雜糅兮 （ 2）枯松倒掛倚絕壁 （ 3）艱難苦恨繁霜鬢 （ 4）不霽何虹 （ 5）浩浩乎如馮虛御風 （ 6）只是當時已惘然 11.（ 1）答 E給 3分，答 B給 2分，答 A、 C、 D 不給分。在南海住了四年，沒有來得及召回朝廷而有病去世了，享年六十四歲。陳公就修筑了三座堡壘來防備他們，朝廷下詔書嘉獎陳公。又射中幾百人，沒有一個不是立即死掉的。（小，輒，走，各一分，句意 2分） (2)拘守小節(jié)見解平常的人，又怎么能夠要求他們做到這些呢？ (共 5分，“常見”、“安”句式、“責”、各 1分，句意 2分 ) 【參考譯文】陳公名世卿，字光遠，南劍州沙縣人。 17． 仔細觀察下面一幅題為 “ 魯迅大撤退 ” 的漫畫，按要求回答問題（ 5分） (1)請結(jié)合漫畫標題和畫面內(nèi)容，談談這幅漫畫反映了什么社會事件？（ 2分） (2)對于 “