黨組書記在學習型機關建設會議講話(完整版)
【正文】 習的學習型社會。我們要牢牢抓住這兩大戰(zhàn)略機遇，改善我市生態(tài)環(huán)境，解決好“林權(quán)制度改革”問題，建設好小興安嶺生態(tài)功能區(qū)經(jīng)濟功能區(qū)，關鍵是要走出一條新路子。新的挑戰(zhàn)與競爭集中說明，最大的資源是人才資源，最大的恐慌是知識恐慌，最大的危機是本領危機。當前，世界經(jīng)濟合作與發(fā)展組織的重要成員國gdp的50％以上均依賴于以知識為基礎的產(chǎn)業(yè)。因為“三個代表”重要思想具有與時俱進的馬克思主義理論品質(zhì)，反映了當代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，揭示了共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，因而構(gòu)成了創(chuàng)建學習型機關的理論基礎。從客觀上看，經(jīng)濟全球化和新科技革命在世界范圍內(nèi)引起了一場廣泛而深刻的變革。據(jù)統(tǒng)計，最近30年產(chǎn)生的知識總量等于過去兩千年產(chǎn)生的知識總量。一旦出現(xiàn)了知識恐慌、本領恐慌的問題，即使是機關不淘汰你，體制不淘汰你，知識經(jīng)濟的大浪早晚也要把你淘汰了。通過什么方式來實現(xiàn)。建設這樣的社會，關鍵在黨，關鍵在于有一批高素質(zhì)的干部隊伍，關鍵在于各級學習型機關的組織和推動。要牢固樹立知識改變命運的思想。明朝的李贄，從小家境貧寒，青年時代在顛沛流離中度過，中年后又當了二十多年的小官吏，當他毅然棄官就學、立志著書時已五十四歲了。按照這樣的智能結(jié)構(gòu)和“三個面向”的要求，是不是應該突出四個方面內(nèi)容的學習：一是“四基本”的學習?；仡櫣沤裰型馕幕l(fā)展進步的歷程，先進文化在推動社會進步中發(fā)揮著重要的作用。這種人，學習的目的不是為了武裝頭腦，而是只圖武裝嘴巴，“馬列主義手電筒，只照別人，不照自己”，誠如毛澤東同志在《改造我們的學習》中一副對聯(lián)刻畫的那樣：墻上的蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間的竹筍，嘴尖皮厚腹中空。從干部隊伍自身建設的實際情況來看，這一點顯得尤為重要和迫切，希望能夠引起同志們的重視。創(chuàng)建學習型機關，是一項長期的系統(tǒng)性工程。要投入必要的經(jīng)費，逐步提高硬件建設水平，推進信息化網(wǎng)絡的普及，加快電子政務建設步伐，著力打造數(shù)字化的學習型機關。 以上所說，如有不當之處，請給予批評指正。如果只有說服教育而沒有良好的機制作保證，很難取得應有的成效。建設學習型高素質(zhì)干部隊伍，創(chuàng)建學習型機關，領導帶頭是關鍵。這種人學習既不是為了當官，也不是為了做給別人看，而是當作工作的需要，生活的需要，生命的需要，表現(xiàn)在行動上，就是有真心即自覺性，有信心即堅定性，有恒心即持久性。中華民族在五千年的歷史中，創(chuàng)造了博大精深、絢麗多彩的文化瑰寶，是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的力量源泉。二是“五當代”的學習。近代畫壇巨匠齊白石三十歲才
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