鄂教版八年級下鄂教版談笑(完整版)
【正文】 ” ，高聲大哭， “ 頓足號(hào)哭 ” 那是又哭又喊，又跳了。 學(xué)生口頭作文。本文采用的是多次分類的說明方法。 本文是一篇文藝性的說明文，你認(rèn)為本文最突出的說明方法是什么？課文是依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)分類說明的？ 討論后回答 本文最突出的說明方法是分類說明方法。 笑的形式如此多彩，笑的內(nèi)容更是豐富，單從笑的聲音和笑的種類角度來分析，作者是按怎樣的思路進(jìn)行說明的？請兩名同學(xué)朗讀 12節(jié)、 68節(jié)。 下面請一位同學(xué)表演 “ 仰天大笑 ” ，看看笑會(huì)牽涉到人體的哪些器官、部位（要求整體上回答）。作者在本文中借 “ 談笑 ” 來說明 “ 祖國語言何等豐富，何等生動(dòng) ” 。 人的表情豐富。他對一百多個(gè)表示笑的詞語進(jìn)行分類，構(gòu)成一篇條理分明、生動(dòng)有趣的文章。 笑會(huì)牽涉到人的臉和全身。要求流利、宏亮、傳神。 如：將笑與臉、笑與全身、笑與不同人的關(guān)系，分成三大類進(jìn)行說明。 先從笑與臉、笑與全身、笑與人的關(guān)系將笑分為三大類，再從各類中從不同的角度將笑再分成小類。 哭：是因?yàn)橥纯啾Щ蚋星榧?dòng)流淚，通常還發(fā)出聲音?！?眼睛都哭腫了 ” 說明哭得很厲害， “ 眼睛哭得桃一樣 ” 說明哭得更厲害， “ 眼睛哭瞎了 ” 那厲害的程度就更加復(fù)雜了。 《 笑 》 作者：冰心 雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來。驢腳下的泥，兀自滑滑的。 “這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！ ”我仍是想 —— 默默的想。 這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛的調(diào)和里看不分明了。 —— 茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。近村的綠樹，都籠在濕煙里。 —— 真沒想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫！ 憑窗站了一會(huì)兒，微微的覺得涼意侵人。 再讀課文，理解內(nèi)容，討論： ? 1） 本文緊扣 “ 笑 ” ， 采用了什么方法把一百多個(gè)笑的詞語連綴成篇 ？ 這樣寫有什么好處 ？ ? 2） 《 談笑 》 一文的寫作目的是什么 ？ 在課文哪里得到了體現(xiàn) ？ ? 3） 課文最后以 “ 笑柄 ” 、 “ 笑料 ” 來結(jié)束全文 ， 體現(xiàn)了文章怎樣的特點(diǎn) ？ ? 4） 從本文對笑的種種描寫中 ， 你能體會(huì)到祖國語言文字的哪些特點(diǎn) ？ 1）本文緊扣“笑”，采用了什么方法把一 百多個(gè)笑的詞語連綴成篇？這樣寫有什么好處？ 參考意見： 本文采用了先總后分的寫法 ，這也是本文結(jié)構(gòu)上的一大特點(diǎn) ?？夼c聲音關(guān)系密切。 如果將人從不同的角度不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，可分成多少類？ 按性別分 男人 女人 按年齡分 按職業(yè)分 按人種分 按民族分 按籍貫分 若將 “ 房子 ” 從不同角度、
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