【正文】 寬 9． 6咪，中部略窄，寬 9米。（表達(dá)與此相近即可）（“蓋”是發(fā)語詞，可譯為“原來是”，也可以不譯出 ，直接翻譯出“也”字判斷句也可） 【解析】 考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解 B。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。高峰入云，清流見底。②賞字詞：“隨”表 現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動感：“入”渲染出江水奔流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。從詩中找出思鄉(xiāng)的句子即可。 【難度】中等 【題型】綜合性學(xué)習(xí) 【分值】 4 【大小題結(jié)束】 四、詩歌鑒賞（ 6分） 【 大小題開始 】閱讀下面這首宋詞，回答 8—— 10題。兩點意思達(dá)到即可。 （江蘇文明網(wǎng)） 9月份以來，東臺三位驢友（指參加自助旅行、一般性探險等的愛好者）勇救被困深山 10天的陌生女孩的事跡從陜西一路傳回江蘇，并通過網(wǎng)絡(luò)在全國網(wǎng)友中傳頌。（ ）（ 3分） 【 A】 這家化工廠排出大量廢氣和噪聲 ,嚴(yán)重污染了環(huán)境 ,周邊居民紛紛打電話向有關(guān)部門投訴。 ） 【 C】 地窖（ ji224。 考點：正確使用詞語（包括熟語）。 【來源】 20212021學(xué)年江蘇鹽城蘇東雙語學(xué)校初二第一次質(zhì)檢二語文試卷 【答案】 B 【解析】 試題分析：做此題時，首先要清楚每項中成語的意思與用法，然后結(jié) 合句子具體內(nèi)容進(jìn)行分析判斷即可。 【解析】 考點：默寫常見的名句名篇。（每空 1 分，共 6 分） 1．補全下列名句中的空缺部分。 （ 5）雪是中國古典詩歌中的 常見意象，請寫出關(guān)于雪的一句完整的古詩詞名句： ， 。 【 B】 班長提議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動，同學(xué)們民怨沸騰，表示贊同?！边@三個詞語在句中使用得均非常合適。n） 銳不可當(dāng)（ dǎng） 【 B】 綏靖（ su237。） 【來源】 20212021學(xué)年浙江富陽新登鎮(zhèn)中學(xué)共同體八年級 10月月考語文試卷 【答案】 B 【解析】 考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為表達(dá)運用 E。面對陜西電視臺的跟蹤報道，面對果果的衷心感謝，面對網(wǎng)友們的熱情贊譽，他們卻說，誰遇到這事都會這么做，我們真的只是做了力所能及的事。 （ 2分） 【答案】 跟帖內(nèi)容能表達(dá)敬佩或贊揚（ 1分）、學(xué)習(xí) （ 1分）之意即可。 【來源】 20212021學(xué)年甘肅嘉峪關(guān)六中八年級上學(xué)期末語文試卷 7．本詩是一首 言律詩，首聯(lián)交代 ， 尾聯(lián)抒發(fā)了作者 的感情。（ 3分） 【答案】答題示例：①繪意境：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸。 【難度】中等 【題型】詩歌鑒賞 3 【分值】 【大小題結(jié)束】 五、文言文閱讀。 《記承天寺夜游》 元豐六年十月十二日夜。要求解釋的詞， 一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點。（ 4分） ① 夕日欲頹，沉鱗競躍。《記承天寺夜游》的蘇軾是受到貶謫的“ ”人，《答謝中書書》中的陶弘景則堪稱隱居的“ ”人（請用文中一個字來作答）。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。橋的主要設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。 （ 2） 橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。 （ 5） 答：引用古籍和打比方，生動形象地說明了趙州橋的形式美觀。 【解析】 試題分析：此類題的答題格式是：詞語的作用 +更符合實際情況，體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性?！迸藳]好氣地罵著，“一連倒了這么多天，天上的水也該倒得差不多了?！拔撂欤€下雨，我們這冬天就無法過了。” 這時孩子們來了。遠(yuǎn)處漸漸的有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。 “喲，原來你是在弄柴，有了柴我們不就沒事了嗎？” 女人給了孫老師一個白眼。 傍晚的時候，女人做好了飯菜。唉。睡覺，睡覺，明天還有課。 “咋了，咋了？”女人趕緊跑過去?！? 孫老師的眼里已經(jīng)有了淚水，他回頭看了看女人。 孫老師的女人擔(dān)憂沒有足夠的燃料過 冬，孫老師卻不在意。 【難度】中等 【題型】 現(xiàn)代文閱讀 【分值】 2 17． 文中劃線句環(huán)境描寫有何作用？請簡要回答。 愛心使孫老師夫婦和學(xué) 生們在寒冷的冬天里感到溫暖 。（ 2）寫出沙僧在取經(jīng)途中所起的作用即可。要懂得給予，就永遠(yuǎn)有可給予；貪求索取，就永遠(yuǎn)要索取。寬容他人，能夠享受到生活的美好。感激是一種美好的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的原動力和內(nèi)驅(qū)力，是人的高貴之所在。能力層級為表達(dá)運用 E。對一切美好的事物心存感激吧！ 【解析】 試題分析：本作文文題意義明了，審題沒有難度。世上沒有十全十美的事物，許多事情往往都是雙刃劍，若只看到刀刃的一面，受傷的永遠(yuǎn)是自己。人的一生，為他人付出得越多，他的心就越富足，他就越過得胸懷坦蕩，泰然自若。能力層級為識記 A。 )(4分 ， 言之有理均可 ) 【解析】 考點：理解文章題目的含義與作用。 (3分 ， 言之有理即可 ) 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生分析環(huán)境描寫的作用的能力。能力層級為分析綜合 C。 女人眼里也閃著東西，她嘴里冒著熱氣，一個勁兒地說：“夠了夠了。他們手中都提著一袋木