【正文】 應(yīng)該通過加強(qiáng)修養(yǎng)，陶冶情操，提高素質(zhì)，才能真正成為一個高尚的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人；四是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將個人的價值追求和集體價值的實(shí)現(xiàn)相結(jié)合，當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)始終以集體利益為重，以集體利益的實(shí)現(xiàn)為首要目標(biāo)。我與年畢業(yè)于大學(xué)，學(xué)習(xí)專業(yè)，入黨，畢業(yè)之際值中國人民解放軍第二炮兵專業(yè)建設(shè)，黨的召喚入伍服役，參加主要活動，主要貢獻(xiàn)。黨性修養(yǎng)包括以下幾個方面：理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識和業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)。堅持黨性，黨的宗旨觀念就樹得牢，為人民服務(wù)的旗幟就高高飄揚(yáng)；堅持黨性，黨的原則就有了堅定性、科學(xué)性，就能永葆黨的先進(jìn)性；堅持黨性，黨就會永不腐敗，永不變質(zhì)，永遠(yuǎn)立于不敗之地。 講黨性是黨員干部的立身之本。共產(chǎn)黨員的黨性錘煉，說到底是樹立和堅持正確的立場、世界觀的問題。與轉(zhuǎn)業(yè)回到安陽師范學(xué)院任教。要時刻牢記權(quán)力是人民賦予，始終葆有一顆為民服務(wù)的赤忱之心。 第三篇：創(chuàng)新是一個政黨永葆生機(jī)的溫泉創(chuàng)新是一個政黨永葆生機(jī)的溫泉 創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是一個政黨永葆生機(jī)的源泉。 因此，要以學(xué)習(xí)、貫徹十六大精神為強(qiáng)大動力，進(jìn)一步推動全省上下解放思想，進(jìn)一步增強(qiáng)與時俱進(jìn)、改革創(chuàng)新意識，提高改革創(chuàng)新本領(lǐng)，加深對新形勢下加快江西發(fā)展規(guī)律性的認(rèn)識；要以“三個代表”重要思想為行動指南，抓住新時代的脈搏，追趕新時代的發(fā)展步伐，堅決沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念，堅決改變一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，堅決 1廢除一切影響發(fā)展的體制弊端；以寬廣的胸懷，開闊的視野，開放的姿態(tài)，世界的眼光，在全面建設(shè)小康社會的道路上，不斷創(chuàng)新發(fā)展理念、發(fā)展手段、發(fā)展的體制機(jī)制，按照縱向深入推進(jìn)、橫向協(xié)調(diào)配套的總體要求，把改革創(chuàng)新貫穿于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的全過程，體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會的各個領(lǐng)域、各個方面。這是社會前進(jìn)的基本規(guī)律。十五大報告說鄧小平理論是“比較完備的科學(xué)體系”，同時又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，它“又是需要從各方面進(jìn)一步豐富發(fā)展的科學(xué)體系”。學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，要在全省上下大力 倡導(dǎo)和弘揚(yáng)緊跟時代、勇于開拓創(chuàng)新的精神，這對于實(shí)現(xiàn)江西在中部地區(qū)的崛起，全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)意義重大。讓我們上下一心，拓寬思路，銳意進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)“堅定信念，敢闖新路”的井岡山革命精神，用江西兒女的熱血和激情，肩負(fù)起時代賦予的崇高使命，創(chuàng)造出無愧于我們這個時代的業(yè)績，讓我們的事業(yè)永葆生機(jī)和活力。2012年9月10日，日本政府宣布“購買”釣魚島及附屬的南小島、北小島，實(shí)施所謂“國有化”。00′之間的海域，由釣魚島、黃尾嶼、赤尾嶼、南小島、北小島、南嶼、北嶼、飛嶼等島礁組成。 1372年（明洪武五年），琉球國王向明朝朝貢，明太祖遣使前往琉球。明朝冊封副使謝杰所著《琉球錄撮要補(bǔ)遺》（1579年）記載，“去由滄水入黑水，歸由黑水入滄水”。1605年（明萬歷三十三年）徐必達(dá)等人繪制的《乾坤一統(tǒng)海防全圖》及1621年（明天啟元年）茅元儀繪制的中國海防圖《武備志 1809年法國地理學(xué)家皮耶日本政府隨即對釣魚島開展秘密調(diào)查，并試圖侵占。因此，日本政府沒有同意沖繩縣建立國家標(biāo)樁的請求。同年11月底，日本軍隊占領(lǐng)中國旅順口，清朝敗局已定。 三、美日對釣魚島私相授受非法無效 第二次世界大戰(zhàn)后，釣魚島回歸中國。1946年1月29日，《盟軍最高司令部訓(xùn)令第677號》明確規(guī)定了日本施政權(quán)所包括的范圍是“日本的四個主要島嶼（北海道、本州、九州、四國）及包括對馬諸島、北緯30度以北的琉球諸島的約1000個鄰近小島”。 （三）美日私相授受釣魚島“施政權(quán)” 1971年6月17日，美日簽署《關(guān)于琉球諸島及大東諸島的協(xié)定》（簡稱“歸還沖繩協(xié)定”），將琉球群島和釣魚島的“施政權(quán)”“歸還”給日本。同年11月，美國參議院批準(zhǔn)“歸還沖繩協(xié)定”時，美國國務(wù)院發(fā)表聲明稱，盡管美國將該群島的施政權(quán)交還日本，但是在中日雙方對群島對抗性的領(lǐng)土主張中，美國將采取中立立場，不偏向于爭端中的任何一方。日本所謂依據(jù)“先占”原則將釣魚島作為“無主地”“編入”其版圖，是侵占中國領(lǐng)土的非法行為，不具有國際法效力。對于美日上述非法行徑，中國政府和人民歷來是明確反對的。1958年，中國政府發(fā)表領(lǐng)海聲明，宣布臺灣及其周圍各島屬于中國。 一直以來，釣魚島問題受到港澳同胞、臺灣同胞和海外僑胞的共同關(guān)注。這不但嚴(yán)重?fù)p害了中日關(guān)系，也是對世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利成果的否定和挑戰(zhàn)。在教師這條路上，保持與學(xué)生的親密關(guān)系，樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念，想學(xué)生所想，做學(xué)生所做，建立平等和諧的師生關(guān)系，讓師生和諧之花開滿美麗的校園。因?yàn)闆]有比當(dāng)下中國更加催人催人奮進(jìn)的地域、時代，乃至紛至沓來的機(jī)遇。中國政府捍衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)的決心和意志是堅定不移的，有信心、有能力捍衛(wèi)國家主權(quán)，維護(hù)領(lǐng)土完整。中華民族在維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整問題上有著堅定的決心。2009年頒布的《中華人民共和國海島保護(hù)法》確立了海島保護(hù)開發(fā)和管理制度，對海島名稱的確定和發(fā)布作了規(guī)定，據(jù)此，中國于2012年3月公布了釣魚島及其部分附屬島嶼的標(biāo)準(zhǔn)名稱。 中國通過外交途徑強(qiáng)烈抗議和譴責(zé)美日私相授受釣魚島。日本通過不平等的《馬關(guān)條約》迫使清朝割讓包括釣魚島在內(nèi)的“臺灣全島及所有附屬各島嶼”。二是釣魚島不包含在“舊金山和約”第二條規(guī)定的日本所放棄的領(lǐng)土之內(nèi)，而是包含在該條約第三條規(guī)定的作為西南諸島的一部分被置于美國施政之下，并根據(jù)“歸還沖繩協(xié)定”將施政權(quán)“歸還”日本的區(qū)域內(nèi)。同年12月30日，中國外交部發(fā)表嚴(yán)正聲明指出：“美、日兩國政府在歸還沖繩協(xié)定中，把我國釣魚島等島嶼列入歸還區(qū)域，完全是非法的，這絲毫不能改變中華人民共和國對釣魚島等島嶼的領(lǐng)土主權(quán)。1972年9月29日，日本政府在《中日聯(lián)合聲明》中鄭重承諾，充分理解和尊重中方關(guān)于臺灣是中國不可分割一部分的立場，并堅持《波茨坦公告》第八條的立場。美日對釣魚島進(jìn)行私相授受，嚴(yán)重侵犯了中國的領(lǐng)土主權(quán)，是非法的、無效的，沒有也不能改變釣魚島屬于中國的事實(shí)。1895年1月11日，陸奧宗光回函表示支持。1893年11月2日，沖繩縣知事再次申請建立國標(biāo)以劃入版圖。1885年9月6日（清光緒十一年七月二十八日）《申報》登載消息：“臺灣東北邊之海島，近有日本人懸日旗于其上，大有占據(jù)之