【正文】 021秋 ?滄州期末）動物行為的產(chǎn)生是復(fù)雜的生理過程，對 其起調(diào)控作用的主要是（ ） 考點(diǎn) ： 激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系；動物行為的類型和特點(diǎn)． 分析： 此題考查的知識點(diǎn)是動物行為的調(diào)控，解答時(shí)可以從動物行為的概念和產(chǎn)生方面來切入． 解答： 解：動物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動．動物所進(jìn)行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動，都是動物行為．不僅包括身體的運(yùn)動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．動物行為是動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界或體內(nèi)刺激作出的反應(yīng)，主要受神經(jīng)系 統(tǒng)的調(diào)控，還受激素調(diào)節(jié)，如繁殖行為． 故選： B． 點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為的產(chǎn)生主要是動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界或體內(nèi)刺激作出的反應(yīng)，主要受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)控． 21．（ 2021?百色）下列有關(guān)細(xì)菌、真菌和病毒的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） 考點(diǎn) ： 細(xì)菌和真菌的區(qū)別；病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點(diǎn)． 分析： 病毒病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞 里才能進(jìn)行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和 DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，真菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，有成形的細(xì)胞核． 解答： 解： A、病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)． A正確． B、真菌常為絲狀的有機(jī)體，青霉、曲霉都是由菌絲構(gòu)成的．營養(yǎng)菌絲深入營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收營養(yǎng)，直立菌絲（氣生菌絲），生長到一定階段，頂端產(chǎn)生孢子囊，孢子囊內(nèi)有大量的孢子，孢子落到適宜的環(huán)境就會萌發(fā)生出菌絲，形成新個(gè)體．大多數(shù)真菌用孢子繁殖后代． B正確． C、細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，不 具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)． C正確． D、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞里． D錯(cuò)誤． 故選： D 點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒、細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和營養(yǎng)方式． 22．（ 2021?湘潭）將饅頭放入冰箱中，可以延長保存時(shí)間，主要原因是冰箱中（ ） ，細(xì)菌和真菌全被凍死 ，抑制細(xì)菌和真菌繁殖生長速度 考點(diǎn) ： 食品保鮮的一般方法． 分析： 防止食品腐敗的原理都是殺死或抑制細(xì)菌、真菌的生長和繁殖，冰箱中溫度低，能抑制細(xì) 菌、真菌等微生物的生長和繁殖，使其繁殖速度慢，數(shù)量少，不能充分分解食物，達(dá)到保鮮的目的． 解答： 解：將饅頭放入冰箱中能夠保存一段時(shí)間不腐敗，主要是因?yàn)楸鋬?nèi)溫度低抑制了細(xì)菌和真菌繁殖生長速度，不是低溫把細(xì)菌都凍死了． 故選： D． 點(diǎn)評： 掌握食品防腐的原理，了解冰箱中保存食品的原理是低溫抑制微生物的生長和繁殖． 23．（ 2021?煙臺）青霉素是由青霉產(chǎn)生的，下列敘述不正確的是（ ） ，具有成形的細(xì)胞核 呈綠色 考點(diǎn) ： 真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系． 分析： 有的真菌能引起多種疾病，有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應(yīng)的細(xì)菌性疾?。缜嗝顾厥且环N著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細(xì)菌性疾?。? 解答： 解： A、青霉素是一種著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細(xì)菌性疾?。?A正確； B、青霉素是抗菌素的一種，是指從青霉菌培養(yǎng)液中提制的分子中含有青霉烷、能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁并在細(xì)菌細(xì)胞的繁殖期起殺菌作用的一類抗生素，對病 毒不起作用， B錯(cuò)誤； C、青霉具有細(xì)胞核，靠孢子繁殖，屬于真菌， C正確； D、青霉的孢子是青綠色的， D正確． 故選： B 點(diǎn)評： 掌握真菌等與人類生活的關(guān)系，了解抗生素的概念以及相關(guān)的內(nèi)容，就能解答本題． 24．（ 2021?濟(jì)寧）濟(jì)寧市能源科研所在利用植物秸稈生產(chǎn)燃料酒精的研發(fā)中已取得突破性進(jìn)展，其大致流程是：秸稈 → 糖液 → 酒精，從糖液到酒精利用的微生物是酵母菌，該菌的特征有（ ） ① 無成形的細(xì)胞核 ② 有真正的細(xì)胞核 ③ 寄生 ④ 能通過孢子繁殖后代 ⑤ 單細(xì)胞結(jié)構(gòu)． A.①③⑤B.②③⑤C .①④⑤D.②④⑤ 考點(diǎn) ： 細(xì)菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；細(xì)菌的營養(yǎng)方式和生殖方式． 分析： 酵母菌是發(fā)酵工業(yè) 中常用的微生物，酵母菌屬于單細(xì)胞真菌，真菌的細(xì)胞中有真正的細(xì)胞核，沒有葉綠體，因此不能進(jìn)行光合作用，必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活． 酵母菌屬于真菌，是單細(xì)胞生物，整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成． 解答： 解：酵母菌屬于單細(xì)胞真菌，細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡．條件良好的時(shí)候進(jìn)行出芽生殖，條件惡劣時(shí)進(jìn)行孢子生殖． 故選： D 點(diǎn)評： 解決本題的關(guān)鍵是掌握酵母菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)． 25．（ 2021?綿陽）每到冬天，森林里都鋪滿了一層厚厚的落葉．年復(fù)一年，森林里的落葉層并沒有越積越厚的主要原因是（ ） 、羊等食草動物將其吃掉了 考點(diǎn) ： 細(xì)菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系． 分析： 生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成． 解答： 解：自然界中的細(xì)菌和真菌能把分解動物植物遺體中的有機(jī)物 分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，對自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．森林里的落葉就是被分解者（細(xì)菌和真菌）分解成無機(jī)物，歸還無機(jī)環(huán)境． 故選： D 點(diǎn)評： 回答此題的關(guān)鍵是明確分解者的作用． 二、非選擇題（共 50分） 26．（ 2021秋 ?滄州期末）某校生物興趣小組在探究 “ 種子萌發(fā)所需要的外界條件 ” 時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)： （ 1）提出問題：水對種子的萌發(fā)是否有影響？ （ 2）作出假設(shè)： 水對種子萌發(fā)有影響（或水對種子萌發(fā)沒有影響；或種子萌發(fā)需要水） （ 3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： ① 取培養(yǎng)皿二個(gè)，在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙． ② 將 飽滿 的大豆種子各 20粒（或取一定數(shù)量的、飽滿的大豆種子隨機(jī)分成均等 2組） ，均勻置于二個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)． ③ 設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)：（請選擇下列與假設(shè)一致的合適選項(xiàng)填在橫線上） 甲培養(yǎng)皿 E、 B ， 乙培養(yǎng)皿 C、 B A．水淹沒種子 B．放在適溫下． C．不加水 D．放在冰箱里 E．加適量水 ④ 每日定時(shí)觀察其變化情況，并記錄． （ 4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲培養(yǎng)皿 種子萌發(fā) 乙培養(yǎng)皿 種子不萌發(fā) （ 5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 種子萌發(fā)需要水 （ 6）該生物興趣小組在另一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下的方案： 培養(yǎng)皿編號 種子數(shù)量（粒） 種子所處的外界條件 （其他外界條件均適宜且相同） A 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 20℃ B 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙﹣ 10℃ C 50 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃ D 50 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃ 在該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中可形成的對照組的結(jié)構(gòu)有 A與 B 、 A與 C 、 A與 D （填序號）． 考點(diǎn) ： 探究種子萌發(fā)的條件． 分析： 本題考查種子萌發(fā)的條件及實(shí)驗(yàn)探究的步驟，實(shí)驗(yàn)探究的步驟為：提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、完成實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論；對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響 時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí) 驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組． 解答： 解：科學(xué)探究的步 驟為：提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、完成實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論． （ 1）提出問題：水對種子的萌發(fā)是否有影響？ （ 2）作出假設(shè)：假設(shè)是根據(jù)生活實(shí)際或已有經(jīng)驗(yàn)對問題肯定或否定的回答．根據(jù)探究提出的問題 “ 水對種子的萌發(fā)是否有影響？ ” 可以假設(shè)為：水對種子萌發(fā)有影響或水對種子萌發(fā)沒有影響或種子萌發(fā)需要水等． （ 3）設(shè)計(jì)實(shí) 驗(yàn)： ① 取培養(yǎng)皿二個(gè)，在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙． ② 為了避免實(shí)驗(yàn)時(shí)由于自身因素而引起的偶然性我們?nèi)★枬M的大豆種子各 20粒，將 飽滿的大豆種子各 20 粒（或取一定數(shù)量的、飽滿的大豆種子隨機(jī)分成均等 2組），均勻置于二個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)． ③ 設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)：對照試驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的唯一性，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)惟一變量應(yīng)是水分．所以： 甲培養(yǎng)皿 E、 B， 乙培養(yǎng)皿 C、 B ④ 每日定時(shí)觀察其變化情況，并記錄． （ 4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲培養(yǎng)皿 種子萌發(fā) 乙培養(yǎng)皿 種子不萌發(fā) （ 5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：甲培養(yǎng)皿有水，種子萌發(fā)；乙培 養(yǎng)皿沒有水，種子不萌發(fā)，因此可得到結(jié)論：種子萌發(fā)需要水． （ 6）對照試驗(yàn)是只有一個(gè)變量實(shí)驗(yàn)，從表格中看出 A與 B唯一的變量是溫度、 A與 C唯一的變量是水、 A與 D唯一的變量是空氣，而 B與 C有 2個(gè)變量溫度和水， C與 D有 2個(gè)變量空氣和水．因此在該實(shí)驗(yàn)