黨員創(chuàng)先爭優(yōu)總結(jié)(完整版)
【正文】 校一盤棋的高度開展工作，不僅帶頭學(xué)習(xí)、實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，有堅(jiān)定的理想信念，更要帶頭去宣傳三個(gè)代表重要思想，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、以提高執(zhí)政能力為主題，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為團(tuán)結(jié)高效，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，黨組織班子好；落實(shí)制度，強(qiáng)化組織生活，工作機(jī)制好；立足教育，強(qiáng)化管理，黨員隊(duì)伍好；相互促進(jìn)，共同提高，工作業(yè)績好；落實(shí)校務(wù)公開，定期召開教代會(huì)，群眾反映好的領(lǐng)導(dǎo)集體，是學(xué)校黨支部堅(jiān)定不移的奮斗目標(biāo)，為此，學(xué)校黨支部多次召開會(huì)議，商討加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的有效舉措。本篇文章來自資料管理下載。 堅(jiān)持以教學(xué)為中心，并帶頭搞好為教學(xué)的服務(wù)工作。 （三）落實(shí)五項(xiàng)制度，改進(jìn)工作作風(fēng)。設(shè)置黨務(wù)公開欄，公開黨務(wù)信息，發(fā)放明白紙，及時(shí)印發(fā)黨員群眾關(guān)心的問題，讓黨員了解更多的工作信息，提高黨員參與黨內(nèi)事務(wù)的能力。從而大大提高了學(xué)校黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力。許多教師義務(wù)利用放學(xué)后的時(shí)間補(bǔ)缺補(bǔ)差。在工作中起到了帶頭深化學(xué)習(xí)；帶頭爭創(chuàng)業(yè)績；帶頭服務(wù)師生；帶頭遵紀(jì)守法；帶頭弘揚(yáng)正氣的五帶頭作用，在師生中樹立了良好形象，鍛煉了黨員隊(duì)伍，提升了黨員素質(zhì)，增強(qiáng)了黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的意識(shí)。三品即：課堂教學(xué)品牌，教師素質(zhì)品牌，學(xué)生閱讀品牌。 自覺發(fā)展提高道德智慧首先，學(xué)校樹立師德教育以人為本的意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師自我完善的主動(dòng)性，使教師成為師德建設(shè)的主體，學(xué)校在教師中開展了人人爭做仁愛之師活動(dòng)，根據(jù)《ｘｘ小學(xué)師德考評(píng)工作實(shí)施實(shí)施方案》制訂并公布了周小仁愛之師標(biāo)準(zhǔn)，教師每月將自己的實(shí)踐過程作為反思的對(duì)象，進(jìn)行批判性的自省和建設(shè)性的反思，通過自我觀察、自我體驗(yàn)、自我反思，自查自己是否可以做仁愛之師，達(dá)到了自我改進(jìn)、自我更新與自我完善目的。 （二）注重教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校以會(huì)教、樂教、優(yōu)雅為教師素質(zhì)品牌的三種境界，其主要內(nèi)容是：教師基本掌握學(xué)科知識(shí)體系與價(jià)值體系、有科學(xué)有效的教學(xué)思路與方法、有基本的教學(xué)思想。比如語文學(xué)科的提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的研究；數(shù)學(xué)學(xué)科讓學(xué)生問起來的研究；英語學(xué)科的篇章教學(xué)策略的研究；音樂學(xué)科的以情感體驗(yàn)為主線的教學(xué)策略研究；美術(shù)學(xué)科的以審美體驗(yàn)為主線的教學(xué)策略研究等，教師們?cè)谶@些專題和自己的教學(xué)實(shí)踐之間不斷求索、不斷超越、不斷提升，使每位教師都成為有思想的行動(dòng)者，都進(jìn)入教師專業(yè)自主發(fā)展的快車道，而教師的發(fā)展促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展?？傊?，通過以上各項(xiàng)措施，學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)取得了階段性成果，一是推進(jìn)了學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。我們的每一位教師努力把對(duì)自己教學(xué)的質(zhì)疑和探討作為進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)，他們有研究自己教學(xué)的信念和技能、有在實(shí)踐中對(duì)理論進(jìn)行質(zhì)疑和檢驗(yàn)的意向、他們?cè)敢饨邮芷渌慕處焷碛^察他的教學(xué)，直接或間接地與他進(jìn)行坦率而真誠的討論這種文化自覺的形成，使ｘｘ小學(xué)的教師們成為教學(xué)生活真正的主人，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，這也正是學(xué)校走向內(nèi)涵發(fā)展所追求和要求的。二是加強(qiáng)了組織建設(shè)。 制作國學(xué)與藝術(shù)的盛宴，滋潤學(xué)生心靈德育工作以閱讀德育為核心，以閱讀培育品格、滋養(yǎng)底蘊(yùn)、豐富情感。在研究的過程中，教師們?cè)趯I(yè)人員的引領(lǐng)下，圍繞專題學(xué)習(xí)、圍繞專題說課、帶著專題上課、議課、圍繞專題反思和提煉。教師們?cè)趲煹聦?shí)踐過程中發(fā)展了自身的自我教育和自我修養(yǎng)能力，促進(jìn)了教師專業(yè)品質(zhì)的不斷提高。 （一）加強(qiáng)教師師德
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1