充分利用圖書室資源建設書香校園(完整版)
【正文】 為豐富學生課外知識的主要渠道，培養(yǎng)學生終生學習習慣的實踐基地，提高學生綜合素質的重要陣地，我們首先完善了借閱及賠償制度，針對師生借閱的不同特點，制定不同的借閱法，簡化借閱手續(xù)。美化圖書室的周圍環(huán)境，逐年增加圖書室藏書量。 二、充分利用圖書室資源，開展豐富多彩的讀書活動。根據(jù)學生不同的年齡層次、知識水平和特長愛好等，有針對性地推薦不同的圖書。根據(jù)學生好奇性強，肯動腦、思維敏捷等特點，可結合書本知識和課外讀物的有關內容，有計劃地開展“三會”（讀書報告會、佳作欣賞會、讀書故事會）、“三賽”（朗誦比賽、背誦比賽、讀書知識競賽）、“三評”（優(yōu)秀讀書筆記展評、優(yōu)秀手抄小報評比、班級讀書新星評比）活動，使學校圖書室真正在素質教育中發(fā)揮了應有的功能。 圖書室在學生開展課外閱讀中起著重要的作用，我們應利用圖書室積極地開展課外閱讀活動，引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，弘揚愛讀書、讀好書、用好書的校園讀書新風尚，推動學校素質教育的深入開展。通過這種形式，不僅拓寬了學生的知識面，還培養(yǎng)了學生的思維能力，鍛煉了學生的
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