【正文】 那么，怎樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性呢?！皢栴}是數(shù)學(xué)的心臟，有了問題，思維才有方向；有了問題，思維才有動力；有了問題，思維才有創(chuàng)新。教學(xué)中假如能創(chuàng)設(shè)一種氛圍使學(xué)生產(chǎn)生意見分歧，引發(fā)爭議，必然有助于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，這樣，學(xué)生在主動學(xué)習(xí)的過程中也有積極性了。使民警在崗位職責(zé)范圍內(nèi)有了一定的自主管理權(quán)利，有提出合理化建設(shè)的權(quán)利，有對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行評價考核、對領(lǐng)導(dǎo)的行為進(jìn)行監(jiān)督的權(quán)利。首先，增加獎勵方式和內(nèi)容，盡可能使每個獎勵都適合干警不同的需求，其次，制定適宜的受獎標(biāo)準(zhǔn)，使民警感覺到通過努力有可能達(dá)超過，即增加了干警自身的成就感，又獲得實(shí)在的好處?；鶎庸裁窬Ｄ晏幱诤瓦`法犯罪作斗爭的“一線”，接觸的社會陰暗面多，對民警的理想信念、立場觀點(diǎn)、是非標(biāo)準(zhǔn)和價值觀念造成很大的沖擊和影響。對民警中好的和不良行為，都要及時給與相應(yīng)的評價，及時獎勵或懲罰，使被獎勵者或被懲罰者都感到組織上時刻都在關(guān)注著自己，使好的行為從組織的反饋中得到發(fā)揚(yáng)光大的動力，使不良的行為從組織的反饋中感到壓力，在本單位本部門的民警記憶猶新之時即受到啟發(fā)和激勵。而在各種需要中，人們對物質(zhì)生活基本條件的需要，對被尊重、被關(guān)心、被愛護(hù)等人身基本權(quán)利的需要又顯得尤為迫切。對因執(zhí)行公務(wù)而負(fù)傷、遭受圍攻的民警及時予以慰問和撫恤。 四、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，堅持典型引路 “火車跑得快，全靠車頭帶。三是領(lǐng)導(dǎo)干部要作風(fēng)民主，善于授權(quán)。民警通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型排除困難以公安事業(yè)為重的風(fēng)范，克服困難以奉獻(xiàn)犧牲為榮的精神，可以把潛在的自尊心、進(jìn)取心激發(fā)出來，把工作積極性調(diào)動起來，形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的良好工作氛圍。 第四篇：怎樣發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性怎樣發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性 一、引導(dǎo)合理想象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 愛因斯坦說過“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。 三、巧妙創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 在上課時，教師若能把誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣的思想貫注于心，把潛藏于學(xué)生內(nèi)心深處的創(chuàng)新興趣誘發(fā)出來，就給學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)定下了良好的基調(diào)，學(xué)生至始至終都會樂于創(chuàng)新，時時有新問題、新發(fā)現(xiàn)。教師加以點(diǎn)撥和鼓勵，學(xué)生在寬松、和諧的氛圍中萌發(fā)了創(chuàng)新意識。在市直機(jī)關(guān)，科長起著承上啟下、顧左聯(lián)右的重要作用。要善于運(yùn)用精練準(zhǔn)確的語言和文字材料，表達(dá)反映領(lǐng)導(dǎo)的意圖或下面的情況?！皬?qiáng)”即政治素質(zhì)強(qiáng)。 第18頁 共18頁?！皩?shí)”即工作作風(fēng)實(shí)。要善于調(diào)查研究，并能夠?qū)η闆r和問題作出正確的判斷，提出切實(shí)可行的解決辦法和意見，作領(lǐng)導(dǎo)的“智囊”和“外腦”，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供咨詢服務(wù)。對上，要接受領(lǐng)導(dǎo)的指示，將領(lǐng)導(dǎo)的意圖細(xì)化為具體的工作方案并組織實(shí)施；對下，要把上級的要求與本科的工作實(shí)際結(jié)合起來，組織帶領(lǐng)全科人員創(chuàng)造性地開展工作；對外，要協(xié)調(diào)與其他科室和有關(guān)單位的關(guān)系，相互支持配合；對內(nèi)，要加強(qiáng)科室的自身建設(shè)，形成一個富有戰(zhàn)斗力的集體。這樣的動手操作活動，調(diào)動了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生積極參與，樂于嘗試，勇于探究，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐過程中，我們要充分利用活動這一有效載體，善于在活動中引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的創(chuàng)新方法。想象，所以我在教學(xué)中常用啟發(fā)誘導(dǎo)的方法有意識地讓孩子大膽想象，在想象中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。一是要堅持真實(shí)可靠的原則。四是領(lǐng)導(dǎo)干部要胸襟坦蕩，勇于自責(zé)。只有通過領(lǐng)導(dǎo)干部的率先垂范作用的發(fā)揮，才能進(jìn)一步增強(qiáng)民警隊伍的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，才能夠感召民警，贏得警心，以進(jìn)一步促進(jìn)和調(diào)動民警的工作積極性。三是要在生活上從優(yōu)待警。基層公安民警常年戰(zhàn)斗在同形形色色的敵對分子、犯罪分子和治安災(zāi)害事故作斗爭的第一線，工作充滿了危險性和艱苦性，隨時隨地面臨著生與死、苦與樂、情與法、榮與辱的嚴(yán)峻考驗(yàn)。三是評價與獎懲要公正合理。 二、正確實(shí)施獎懲，堅持工作績效公正評價 如果評價公正，則起激勵作用，如果不公正，則會使人產(chǎn)生苦惱不安和緊張心理，影響工作積極性的發(fā)揮。 例二： 基層公安機(jī)關(guān)是維護(hù)社會治安，確保一方平安的前沿陣地，是整個公安工作的根基，其工作成效直接影響著公安工作的全局。此外，參與還是一個接受和承擔(dān)責(zé)任的過程，使人更加注重集體合作，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)與民警之間相互溝通的理解，從而形成和諧的人際關(guān)系。調(diào)動他們的積極性和主動性，使其端正態(tài)度，明確目的，掌握真正本領(lǐng)，懂得做人的道理，使